達爾克羅茲音樂教學方法在少兒鋼琴教學中的運用.pdf

1、少兒鋼琴教育是音樂教育的有機組成部分，而音樂教育首先是對少兒進行情緒、情感的審美教育。音樂教育對于提高少兒音樂審美情趣和審美能力、人格的完善、情操的陶冶，具有不可替代的作用。 為了實現(xiàn)以上的教育目標，文章首先從少兒鋼琴的學習目標確立著手，進而論述少兒鋼琴教材、教學內(nèi)容選擇的意義在于激發(fā)少兒學習鋼琴的興趣。 達爾克羅茲音樂教學方法在少兒鋼琴教學中的運用一文，在借鑒國內(nèi)音樂教育和國外鋼琴教育的先進經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對傳統(tǒng)鋼琴教育教

2、學進行反思后提出的一種新的鋼琴教育理念與教學方法。這種新的教育理念是：按照音樂教育學科的性質(zhì)與特征，并遵循少兒身心健康發(fā)展的規(guī)律以及少兒音樂學習心理生理的規(guī)律和特點，在音樂實踐活動中，應(yīng)從音樂感性認知規(guī)律出發(fā)，首先讓少兒參與音樂的實踐活動，在音樂的環(huán)境與氛圍之中去享受音樂的審美情趣以激發(fā)少兒參與音樂的興趣與愛好。同時，要充分調(diào)動少兒學習的積極性、主動性，讓少兒在聆聽、歌唱、體態(tài)律動、游戲、舞蹈等創(chuàng)造性的音樂活動中去感受體驗音樂所表現(xiàn)的不

3、同情緒、情感和思想內(nèi)容，同時獲得感受、理解、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的綜合能力。在上述的鋼琴學習準備的基礎(chǔ)上，教師教授鋼琴演奏的基本知識，指導演奏的技能、技巧訓練，使鋼琴學習的過程生動活潑，充滿樂趣，提高少兒鋼琴的教學水平。 在新的鋼琴教育理念指導下，論述了如何運用達爾克羅茲音樂教學法的體態(tài)律動、視唱練耳、即興表演三大教學內(nèi)容的訓練方法，結(jié)合少兒鋼琴教學的實際和具體的步驟與方法。最后對家庭音樂環(huán)境提出了幾項具體措施與要求，以保障少兒