達爾克羅茲教學法運用于我國基礎音樂教育的探索.pdf

1、達爾克羅茲教學法是當今世界上影響最大的音樂教學法之一，由瑞士的音樂教育家愛彌兒·雅克-達爾克羅茲(EmileJaques-Dalcroze，1865-1950)于20世紀初創(chuàng)立。它的成功之處在于將音樂教學訴諸于聽覺、視覺、運動覺等多種感官結合的訓練形式，打開了體驗音樂和表達音樂的新途徑，在國際間得以廣泛應用。自上世紀80年代傳入中國，但由于從國家層面對該教學法的重視不夠以及音樂教師對其認識不充分等原因，該教學法在我國的研究與應用發(fā)展相對

2、緩慢。進入21世紀，根據(jù)中國基礎音樂教學改革的最新成果《音樂課程標準》，筆者發(fā)現(xiàn)它所提出的“以音樂審美為核心”、“鼓勵音樂創(chuàng)造”等核心理念與達爾克羅茲教學法的基本理念相吻合。因此，如何將該教學法融合于中小學的音樂教學是一個迫切需要討論的課題，這也是本篇論文研究的主要宗旨。
　　本文首先分析達爾克羅茲教學法的基本概念，然后延伸論述其與基礎音樂教育改革的契合性。接下來對具體的教學運用提出合理化設想，并就當前存在的一些現(xiàn)狀和誤區(qū)進行分析