基于silverlight的學(xué)習(xí)資源可檢索性研究.pdf

1、就如 AECT教育技術(shù)定義所云，學(xué)習(xí)資源是教育技術(shù)永恒的研究主題之一。教育資源必須通過相應(yīng)的媒體技術(shù)呈現(xiàn)，其中，二維圖形動畫是最基礎(chǔ)的媒體之一，其在教育媒體中有著舉足輕重的地位，典型地如當前盛行且流行了多年的Flash、微軟公司新近推出的基于國際標準 XML的Silverlight等。本文對Silverlight學(xué)習(xí)資源的可檢索性進行探究，并與Flash學(xué)習(xí)資源的可檢索性進行比較研究，進而發(fā)現(xiàn)不同二維動畫學(xué)習(xí)資源開發(fā)技術(shù)在學(xué)習(xí)資源可檢索

2、性方面的優(yōu)勢，從而希望促進Silverlight學(xué)習(xí)資源的發(fā)展，這將是未來學(xué)習(xí)資源建設(shè)的新趨勢。并促進在當前海量學(xué)習(xí)資源的形勢與環(huán)境下，對可檢索性學(xué)習(xí)資源的可持續(xù)發(fā)展，促進學(xué)習(xí)資源的最大化共享、復(fù)用。
　　本文首先做了二維動畫學(xué)習(xí)資源在開發(fā)階段時技術(shù)選擇上的研究。在二維動畫學(xué)習(xí)資源開發(fā)中，F(xiàn)lash是經(jīng)典的技術(shù)手段，Silverlight則是新生的技術(shù)手段。本文調(diào)查研究了Silverlight與Flash，從動畫開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)傳輸

3、效率、資源共享去重、交互實現(xiàn)四個維度對它們進行比較，探討各技術(shù)面對不同情境下的優(yōu)劣，最終表明，在面對學(xué)習(xí)資源檢索的問題下，選用Silverlight技術(shù)作為二維動畫學(xué)習(xí)資源開發(fā)技術(shù)，其可檢索性更強，更加符合未來可持續(xù)發(fā)展的趨勢。
　　進而對學(xué)習(xí)資源的分類進行了研究。依據(jù)目前國內(nèi)外學(xué)習(xí)資源研究組織或國家的標準，探究適用于二維圖形動畫的分類方式，實現(xiàn)Silverlight文件與學(xué)習(xí)資源標準化的綁定，為后續(xù)檢索工作奠定基礎(chǔ)。
　　

4、最后通過對相關(guān)技術(shù)的分析，選用相應(yīng)的檢索技術(shù)實現(xiàn)檢索系統(tǒng)的算法及理論基礎(chǔ)，并開發(fā)出相應(yīng)的檢索系統(tǒng)模塊，期望該系統(tǒng)能夠結(jié)合到大型MOOC平臺中，發(fā)展成為一個實用的學(xué)習(xí)資源檢索模塊。對于Silverlight學(xué)習(xí)資源內(nèi)部的文本資源檢索，本文采用信息檢索以及語義檢索技術(shù)來實現(xiàn)檢索軟件的開發(fā)。結(jié)合信息檢索模型中布爾模型、向量空間模型、結(jié)構(gòu)化文本檢索模型以及統(tǒng)計語言模型與語義檢索模型的優(yōu)勢與劣勢，最終使用Visal Studio開發(fā)工具實現(xiàn)基于S