1、針對(duì)格賴(lài)斯所言與所含劃分的缺陷，關(guān)聯(lián)論者進(jìn)行了修正，并提出了顯義的概念。顯義是關(guān)聯(lián)理論的核心概念，也是當(dāng)前語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)用學(xué)界面研究的重要課題，在后格賴(lài)斯研究者中引發(fā)了廣泛的關(guān)注。可取消性檢驗(yàn)是格賴(lài)斯提出的甄別所言與所含的重要手段。顯義作為對(duì)所言進(jìn)行語(yǔ)用充實(shí)的產(chǎn)物是否具有可取消性，目前學(xué)界尚無(wú)定論，爭(zhēng)議頗多。然而，縱觀當(dāng)前學(xué)界對(duì)該問(wèn)題的探討，大都以理論思辨為主，鮮見(jiàn)實(shí)證性研究。
本研究以104名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，借助問(wèn)卷調(diào)
2、查的方式進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)收集被試解讀顯義取消性的直覺(jué)性數(shù)據(jù)，試圖回答以下四個(gè)問(wèn)題：1.母語(yǔ)為漢語(yǔ)的中國(guó)高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能否識(shí)別英語(yǔ)中的顯義？2.他們能否解讀和接受顯義的取消？3.他們對(duì)顯性取消和語(yǔ)境取消的解讀是否存在差異？4.有哪些因素影響他們識(shí)別顯義及其可取消性？其中，實(shí)驗(yàn)一（顯義識(shí)別）要求被試基于所提供的對(duì)話(huà)材料，判斷B的話(huà)語(yǔ)，其顯義與所給出的句子是否一致；實(shí)驗(yàn)二（顯性取消）要求被試基于對(duì)話(huà)信息，判斷B的回答是否適切；實(shí)驗(yàn)三（語(yǔ)境
3、取消）要求被試基于對(duì)話(huà)和相應(yīng)的語(yǔ)境信息，判斷B的回答與所給事實(shí)是否矛盾；實(shí)驗(yàn)四旨在探究影響被試識(shí)別顯義的主要因素。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠順利識(shí)別英語(yǔ)中的顯義，語(yǔ)境信息和顯義的性質(zhì)均影響被試對(duì)顯義的識(shí)別和對(duì)其可取消性的解讀。語(yǔ)境信息越豐富，被試越易識(shí)別話(huà)語(yǔ)的顯義，顯義也更難取消。在給定的語(yǔ)境中，他們對(duì)不同類(lèi)型顯義的識(shí)別和對(duì)其取消性的解讀也存在差異。此研究結(jié)果部分地佐證了關(guān)聯(lián)理論對(duì)顯義的論斷，也為關(guān)于顯義可取消性進(jìn)一步
