清末河南蠶桑教育與絲織業(yè)發(fā)展研究(1904-1911).pdf

1、甲午戰(zhàn)后，興辦農(nóng)業(yè)學堂，發(fā)展農(nóng)業(yè)教育，推廣蠶桑教育的興農(nóng)思想已成為朝野共識;同時清政府于光緒三十年(1904)一月公布的《奏定學堂章程》，宣告在全國范圍內(nèi)正式推行新學制，并督促各省因地制宜速設(shè)實業(yè)學堂，也成為豫省開展蠶桑教育的法令性要求。
　　一方面，巨額戰(zhàn)爭賠款的攤派，以及隨著新式軍隊的建立大量分派而來的協(xié)餉任務，使得本就貧病交加的中原地區(qū)陷入了更為困難的境地;同時清末寒冷期所帶來的惡劣氣候，對傳統(tǒng)落后的河南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極其嚴

2、重的打擊，于是廣開利源成為當時豫省地方官員的首要任務。另一方面，蠶絲市場的繁榮也為豫省主動發(fā)展蠶桑提供了重要動力。不僅國際、國內(nèi)兩個巨大的蠶絲市場對蠶絲的需求量呈現(xiàn)逐年增加的態(tài)勢，在清末的二十年間，蠶絲價值也在波動中持續(xù)走高，并且其價值往往比傳統(tǒng)稻麥等農(nóng)作物高出數(shù)倍。因此在豫省傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已無法正常維持的情況下，蠶桑由于其本身昂貴的價格，以及相對穩(wěn)定并持續(xù)走高的發(fā)展前景，蠶桑業(yè)成為地方官員以及諸多有識之士眼中挽救豫省經(jīng)濟的一項亟待發(fā)展

3、的實業(yè)形式，得到了各府縣官員，地方紳士，以及清末歸國留學人士的大力支持和參與。
　　清末十年間各類蠶桑學堂在豫省各府州縣廣泛建立起來，主要包括蠶桑學堂、蠶桑講習所、蠶桑傳習所三類，三者辦學目的，辦學模式，教授內(nèi)容各有側(cè)重，其中以蠶桑學堂為主，數(shù)量最多，分布最廣，生員最多，辦學效果最為明顯。自1904年癸卯學制實施以來，到1911年短暫的數(shù)年時間內(nèi)，豫省在蠶桑教育方面取得了一定的成果，也對本省蠶桑業(yè)的發(fā)展起到了促進與激勵作用，不僅培

4、養(yǎng)了一批蠶桑方面的專門人才，在新法飼蠶方面取得了明顯的進步，也放大了地方產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，帶動了一些主要蠶絲產(chǎn)地原本未曾受到重視的山蠶的飼養(yǎng)。然而當時復雜的社會歷史環(huán)境，也在一定程度上限制了豫省蠶桑教育及蠶桑業(yè)的改良與進步。一方面，接連不斷的宗教、會黨、民眾起事以及席卷全國的義和團運動，使豫省在清末十年內(nèi)社會動蕩，人心浮動，生產(chǎn)廢弛;另一方面在與政績相掛鉤的考稽制度之下，地方官員急于求利，未曾考察土性、地區(qū)環(huán)境，即盲目地大量引進湖桑，導致了人