基于社會性軟件的電大英語導(dǎo)學(xué)研究.pdf

1、隨著QQ、BBS、E-Mail等社會性軟件應(yīng)用的不斷普及，利用社會性軟件開展遠(yuǎn)程教學(xué)問題成為教育領(lǐng)域關(guān)注的前沿課題。本論文通過基于社會性軟件的電大英語導(dǎo)學(xué)理論與實踐研究，為電大開展英語導(dǎo)學(xué)提供一條新的思路。 本研究選取了QQ和BLOG這兩個常用社會性軟件，在電大公共英語課程《開放英語2》教學(xué)中開展基于社會性軟件的導(dǎo)學(xué)，通過一個學(xué)期的行動研究，探索QQ和BLOG的應(yīng)用于導(dǎo)學(xué)對電大英語教學(xué)質(zhì)量的影響。主要研究內(nèi)容和成果如下：

2、 通過文獻(xiàn)檢索對目前電大開放英語導(dǎo)學(xué)存在的問題，社會性軟件的功能特點以及理論基礎(chǔ)做了系統(tǒng)的挖掘和梳理，形成“QQ和BLOG應(yīng)用于電大英語導(dǎo)學(xué)，能有效提高學(xué)生英語語言能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量”的研究假設(shè)。 研究首先從導(dǎo)學(xué)活動設(shè)計入手設(shè)定了導(dǎo)學(xué)方案，包括基于QQ的交互活動設(shè)計以及基于Blog的欄目設(shè)計；其次，結(jié)合《開放英語》課程，在廣東省連州電大開展了三輪行動研究。最后，通過問卷調(diào)查和訪談統(tǒng)計分析行動研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平和表達(dá)