社會性軟件支持下的協(xié)作學習應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高職教育在提高教學質量的同時，要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，包括學習能力、交流溝通及團隊協(xié)作能力、實踐能力等，才能為學生就業(yè)及發(fā)展奠定堅實的基礎。
　　 協(xié)作學習不僅能提高學習業(yè)績，而且能培養(yǎng)學生的批判性與創(chuàng)新性思維、團結互助觀念、交流溝通及協(xié)作解決問題的能力。社會性軟件與生俱宋的社交協(xié)作特性，使其成為網(wǎng)絡協(xié)作學習的恰當工具和理想平臺。
　　 本文首先針對高職教育的培養(yǎng)需求及本院教學實際，提出了利用社會性軟件支持高職IT課程

2、教學的研究問題，綜述了研究現(xiàn)狀，闡明了研究意義；然后探討了社會性軟件支持下協(xié)作學習的理論基礎，分析了Blog、Wiki、QQ這三種社會性軟件如何支持協(xié)作學習，并依據(jù)協(xié)作學習和社會性軟件的特點，構建了社會性軟件支持的高職IT課程協(xié)作學習模式；最后以開發(fā)校友錄網(wǎng)站的協(xié)作案例來檢驗該模式的有效性。
　　 結果表明，社會性軟件支持的協(xié)作學習模式在高職IT教學中具有可行性和實用性，不僅能協(xié)助教師較好地完成教學任務，提高教學效果，而且能增強

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