4-6歲幼兒加減法反演律的發(fā)展特點及干預.pdf

1、采用實驗法和干預法以90名4-6歲幼兒作為被試，考察幼兒加減法反演律的發(fā)展特點及其干預效果。研究由兩個部分組成，研究一采用代數推理范式，考察4-6歲幼兒加減法反演律的發(fā)展特點;研究二在研究一的基礎上，把所有幼兒分為同質的兩個實驗組和一個控制組，分別對其進行干預培養(yǎng)，考察不同干預方法對幼兒加減法反演律的影響效果。
　　研究獲得了如下的主要結論。
　　(1)4-6歲幼兒加減法反演律的掌握情況總體呈逐年上升趨勢，其中6歲幼兒顯著優(yōu)

2、于5歲和4歲幼兒，5歲幼兒顯著優(yōu)于4歲幼兒。4-5歲是幼兒加減法反演律發(fā)展的平緩時期，5-6歲是幼兒加減法反演律的快速發(fā)展時期。
　　(2)4-6歲幼兒在加減法反演律的規(guī)則問題上的表現均顯著的優(yōu)于在不規(guī)則問題上的表現，在一般反演問題上的表現均顯著的優(yōu)于在復雜反演問題上的表現。
　　(3)4-6歲幼兒加減法反演律的掌握情況不存在性別差異。
　　(4)規(guī)則的加減法反演訓練和不規(guī)則的加減法反演訓練均可顯著提高4-6歲幼兒對加