體育行為習(xí)慣與大學(xué)生體質(zhì)的相關(guān)性研究——以沈陽師范大學(xué)為例.pdf

1、黨中央國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長,廣大青少年身心健康,體格強(qiáng)健,意志堅定,充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn),是國家綜合實(shí)力的重要方面,教育部部長袁貴仁在召開全國推進(jìn)學(xué)習(xí)體育工作會議上強(qiáng)調(diào)“體質(zhì)不強(qiáng),談何棟梁”,學(xué)校體育工作關(guān)系每一個學(xué)生的身心健康,一生的幸福,必須高度重視學(xué)生體質(zhì)健康,抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一,充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動,使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康的基本要求,體能素質(zhì)

2、明顯提高,營養(yǎng)不良、肥胖的發(fā)生率明顯下降,堅持不懈推動青少年體育運(yùn)動發(fā)展,努力形成學(xué)校、家庭和社會的合力,不斷提高青少年的健康體質(zhì),努力提高學(xué)校體育工作實(shí)效性。
　　本研究的分析對象選取為沈陽師范大學(xué)1165名在校大學(xué)生,采用文獻(xiàn)資料、測量法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等進(jìn)行分析,這期間借鑒《中國學(xué)生體質(zhì)健康評分表》中的評分標(biāo)準(zhǔn)對不同體育行為習(xí)慣學(xué)生的體質(zhì)做出總分評價,依據(jù)本文測試條件及研究對象的基本情況,將體育行為習(xí)慣按照定義(及等級

3、判別標(biāo)準(zhǔn))分為三組:體育行為一組、體育行為習(xí)慣二組、體育行為習(xí)慣三組(以下本文將其命名為行為一組,行為二組、行為三組);測試的體質(zhì)內(nèi)容包括:身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)。結(jié)果顯示,男生體育行為習(xí)慣三個組別的體質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)間均存在顯著性差異,尤其是在身體形態(tài)方面。從表2分析數(shù)據(jù)顯示,女生方面,行為習(xí)慣三組在身高、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、800米指標(biāo)上均存在顯著性差異,以身體素質(zhì)方面表現(xiàn)突出,雖然50米跑沒出現(xiàn)顯著性差異,但從成績來看,出現(xiàn)略高于其

4、他組的傾向。從而可見,良好的體育行為習(xí)慣是影響大學(xué)生體質(zhì)水平的重要因素,尤其是男生表現(xiàn)的更為明顯。
　　貢獻(xiàn)
　　1.針對在校大學(xué)生不同的體育行為習(xí)慣特點(diǎn),對其體質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行剖析。
　　2.詳實(shí)分析大學(xué)生體育行為習(xí)慣與體質(zhì)狀況的關(guān)系后,歸納提示如下:○1良好的體育行為習(xí)慣對提高體質(zhì)狀況有積極地促進(jìn)作用○2高校應(yīng)重視學(xué)生的鍛煉態(tài)度,從而培養(yǎng)積極地體育行為習(xí)慣○3針對男女生的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn),開展體育運(yùn)動項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生鍛煉