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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英語動詞形態(tài)分解的教學(xué)研究姓名：歐陽斌非申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師：周統(tǒng)權(quán)20070501⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISABSTRACTVerbjsthecoreoflanguageThedifferenceofverbforillbetweenEnglishandChinesehasbeenamongthemainfactorswhichholdbacktheimprovement
2、ofChinesestudentsinEnglishstudyComparedwithEnglish，Chinesedonothaveexternalmeansforverbs—Chineseverbsremaintheoriginalformwhenevertheyarepredicatesornonpredicates，whileEnglishverbformshafthaveallkindsofchangesinperson，nu
3、mbertimetense，mode，aspectandvoiceTheappreciationofallthesedifferencescangreatlyhelptheChinesestudentsinEnglishlearning“Verb—centeredview’’hasrisentoagreaterheightincontemporarylinguisticresearchManyresearchersholdtheopin
4、ionthatverbs，themostcomplicatedelementinEn翻ishtoalargeextent，decidethesentencesT1leappropriateandaccurateformofverbsmeansthecompleteandaccuratecommunicationofinformationwhichisthedominatefunctionoflanguageDuringhis11year
5、softeachingtheauthorhasfoundthatoneofthegreatestproblemsinbothteachingandlearningEn甜ishisverbDuetotheincompetenceofknowledge，neitherstudentsinsecondaryschoolnorincollegecanmasterthecorrectformofverbsinEnglishwhichdoesnot
6、appearinChinesecorrespondinglynechangesmentionedpreviouslyhavenotcomeintothejfsystemAsaresultChinesestudentsoRenmakemistakesinverbs，eithertheinappropriatepredicatesortheeonfusionbetweenpredicateandnon—predicatewhichusual
7、lyleadtoChinIglishTosolvethismatter，theauthorbeganhisresearchinresolutionofverbforminEnglishteachingandlearningwithquantityofreadingofotherresearchesmixedinhisownpracticein11years’teachingthencametoaconstructioninverbfor
8、m，andfinallymadethisthesisThisthesisconsistssevensectionsSectiononcistheintroductionwhichanalyzesthepracticeofEnglishverbsinsecondaryschoolsandcolleges，raisesthemeasuresforthatandintroducesthepurposesofthisresearchSectio
9、ntwoiSthebibliographywhichmainlyintroduceStheresearchesbothinChinaandabroadSectionsthreetofivesharetheconstructionsofEnglishverbformwhichWasraisedbytheauthorSectionsixistheexperimentandthedataanalysisWiIhscientificmethod
10、srigorousapproachestheexperimentWasconductedamongahundredandfiftyfourcollegestu(1entsandthencametotheconclusionthattheconstructioniseffectiveinimprovingtheappropriateUSeofverbformsinEnglishpracticeThelastsectionistheconc
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