基于網(wǎng)絡的項目教學法學習評價研究.pdf

1、隨著計算機和網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，教育領域迎來了一場新的變革，基于網(wǎng)絡的項目教學法得到越來越多的關注和實踐。但是在網(wǎng)絡環(huán)境下項目教學法教學質(zhì)量的保障、學習效率的保證、學習目標的實現(xiàn)以及學生學習監(jiān)控和評價都成為了極為關鍵和更加復雜的問題。
　　本文采用文獻研究法、調(diào)查法、定量和定性研究法、實證研究法，著重研究符合網(wǎng)絡環(huán)境下項目教學法的學習評價方法，包括學習評價指標體系的構建和學習評價數(shù)學模型的建立。論文主要內(nèi)容有:
　　一通過文

2、獻研究和相關調(diào)查，分析國內(nèi)外項目教學法學習評價研究現(xiàn)狀、網(wǎng)絡學習評價研究現(xiàn)狀。對研究現(xiàn)狀進行總結，找出存在的不足，以此為基礎繼續(xù)進行研究。
　　二對項目教學法和學習評價相關研究做綜述研究，總結出基于網(wǎng)絡的項目教學法的評價主體、類型、內(nèi)容等。
　　三從設計評價指標項系統(tǒng)、確定指標項權重、設計指標項評價標準三個方面構建基于網(wǎng)絡的項目教學法學習評價指標體系。
　　四根據(jù)基于網(wǎng)絡的項目教學法學習評價的特點，采用模糊綜合評判方法