中美領(lǐng)導(dǎo)人跨文化語境校園演講對話收縮資源對比研究.pdf

1、政治領(lǐng)導(dǎo)人是國家的代表,他們的跨文化語境大學(xué)演講在國際交流中占據(jù)著重要角色。因此,已有許多學(xué)者對此進(jìn)行研究,但是大多學(xué)者從文體學(xué),系統(tǒng)功能語法(指評價(jià)系統(tǒng)以前)和批評話語分析角度分析。本研究從介入系統(tǒng)的對話收縮視角對比分析了中美領(lǐng)導(dǎo)人跨文化語境校園演講。
　　介入系統(tǒng)是作者或說話人在眾多不同立場中表達(dá)自己的立場并與潛在的受眾進(jìn)行協(xié)商的資源。它分為對話收縮和對話擴(kuò)展。對話收縮是作者或說話人對不同觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)、抵制或限制。
　　本

2、文從官方網(wǎng)和官方出版的書籍中選取了14篇中美領(lǐng)導(dǎo)人國事互訪期間的大學(xué)校園演講,中美領(lǐng)導(dǎo)人演講各7篇。在UAM Corpus Tool V2.8.12軟件的輔助下,運(yùn)用定量和定性分析相結(jié)合的方法,研究了對話收縮資源在中美領(lǐng)導(dǎo)人各自演講中的分布,分布的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),及其原因。以下是所得的結(jié)論:
　　相同點(diǎn):在收縮系統(tǒng)中美領(lǐng)導(dǎo)人都較多使用棄言而不是聲言。在聲言子系統(tǒng)中,一致資源使用最多。相同的原因可能在于政治公共演講語篇有類似的目的而