深化課程改革全面提高課堂教學(xué)效益

1、深化課程改革全面提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)是學(xué)生成人、成才的主渠道，是新課程實施的核心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)效益的高低直接決定著新課程改革的成敗。要做好以下三個方面的工作：1、明確課堂教學(xué)改革目標深化課堂教學(xué)改革的基本目標是真正讓學(xué)生做課堂的主人，把課堂還給學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決杜絕“滿堂灌”、“單邊主義”和“結(jié)論式教學(xué)”，減負增效。落實：“三為主”：教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；倡導(dǎo)“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流；鼓勵“三動”：動

2、腦、動口、動手；實現(xiàn)“三會”：學(xué)會、會學(xué)、會用；發(fā)展“三維”：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)要徹底改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，切實形成各學(xué)科自主高效、多維互動的教學(xué)模式。課堂教學(xué)建模的基本原則是：

3、以學(xué)定教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、以學(xué)評教。以學(xué)習(xí)任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生參與教學(xué)活動，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，師生共同構(gòu)建知識，實現(xiàn)教學(xué)目標。提倡學(xué)習(xí)杜郎口基本教學(xué)模式：明確目標—前置自學(xué)—展示交流—合作探究—達標拓展。鼓勵學(xué)習(xí)借鑒各地各校在課程改革中探索出得成功的教學(xué)模式，要善于揚棄，與時俱進。新的課堂教學(xué)模式下，教師要做到“三講三不講”?！叭v”：講學(xué)生提出的問題，講學(xué)生不理解的問題，講知識缺陷和易混易錯知識；“三不講”：凡是學(xué)生自己看書能懂

4、的，不講；凡看書不懂但前后聯(lián)系想想，查查資料能懂的，不講；凡想想也不懂，但經(jīng)過同學(xué)間討論能懂的，不講。掃清學(xué)習(xí)新知識的障礙，為新知識學(xué)習(xí)做準備。C、學(xué)習(xí)內(nèi)容是導(dǎo)學(xué)案的核心，導(dǎo)學(xué)案中要提出學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)要求、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)思考、幫助理解等。其中一是要精心設(shè)計問題，是學(xué)生認識到要解決教師設(shè)計的問題，不看書不行，看書不看詳細也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。其二要使學(xué)生全員參與，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。其三是把學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序、

5、階梯性的符合不同學(xué)生認知水平的學(xué)習(xí)方案，讓每個學(xué)生都有所得，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。D、學(xué)法指導(dǎo)要根據(jù)不同學(xué)科、不同課型提出具體的學(xué)法指導(dǎo)。E、學(xué)習(xí)小結(jié)即知識的結(jié)構(gòu)整理歸納。F、達標測評題目要有層次，面向全體。又關(guān)注差生，即有針對性和典型性，要體現(xiàn)重點和難點。同時也要對出現(xiàn)的問題及時反饋矯正。（2）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式①認真實施“自主、合作、研究”的學(xué)習(xí)方式。教師的教學(xué)方式從師講生聽、師問生答向“探究式教學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從“接受性

6、學(xué)習(xí)為主”向“研究性學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。②預(yù)習(xí)先行，先學(xué)后教。實現(xiàn)兩個前置：學(xué)習(xí)前置和問題前置。③教學(xué)從學(xué)情調(diào)查開始，根據(jù)“學(xué)情”作出決策，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)置環(huán)節(jié)。教師的講解一般不超過20分鐘。④注重對抗質(zhì)疑、展示交流，落實小組評價。要給學(xué)生思考討論展示的機會，放的開，收的攏。所謂放的開，就是從時間、形式等方面讓學(xué)生大膽發(fā)揮。所謂收的攏，一切活動要圍繞教學(xué)目標進行。一評知識；二評情感態(tài)度；三評行為習(xí)慣，動作語言。⑤注重當(dāng)堂糾錯，及時反饋矯正，落