對外漢語教學中漢字的分級教學.pdf

1、目前，對外漢語教學中的漢字教學(以下簡稱對外漢字教學)所面臨的重要任務(wù)，是怎樣才能在教學過程中滲透并且完成漢字教學，以及漢字文化的傳承和發(fā)揚漢字的歷史使命，這不是只要建立一套完整地、高效可行的識字方法或者手段就可以的。正如臺灣學者饒宗頤所言：“漢字已經(jīng)成為中國文化的肌理骨干，可以說是整個漢民族文化的構(gòu)成因子，我們必須對漢字有充分的理解后，才有可能掌握對漢文化深層次結(jié)構(gòu)的認識?！睂ν鉂h字教學不應(yīng)被單純的掌握漢字給限制住，而是應(yīng)該和漢語學習

2、者的漢文化啟蒙以及漢語能力培養(yǎng)等方面綜合在一起；更為重要的另外一點是，對外漢字教學與中華民族文化之間的聯(lián)系是十分密切的，若要想把對外漢字教學研究給做好、做精，那就必須從漢字和漢民族文化兩者之間的關(guān)系著手，從中找出適合對外漢字教學的中軸。同時，對外漢字教學的教學方法和教學方式也是很有研究價值的，對對外漢字進行分級教學也是十分有必要的，本文在充分論證了對外漢字分級教學的必要性和可行性后，分別對初、中、高級的對外漢字教學進行了重點闡釋。