英文情景喜劇中評(píng)價(jià)資源的研究.pdf

1、本文以當(dāng)今流行的美國(guó)電視連續(xù)劇《生活大爆炸》為例，嘗試分析了評(píng)價(jià)資源在實(shí)現(xiàn)英文情景喜劇中語(yǔ)言幽默及人際意義建構(gòu)的作用，旨在從評(píng)價(jià)功能這一全新角度去闡釋語(yǔ)言幽默的生成機(jī)制，并試圖解釋英文情景喜劇中是如何建構(gòu)多聲性的話語(yǔ)場(chǎng)所，即混合了作者聲音與話語(yǔ)中其他聲音（聽(tīng)眾及觀眾）的話語(yǔ)場(chǎng)。
　　英文情景喜劇以其獨(dú)有的幽默機(jī)制深受廣大觀眾的熱愛(ài)，同時(shí)也受到了語(yǔ)言研究者的關(guān)注及研究，但是運(yùn)用評(píng)價(jià)理論對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)篇分析的研究尚不多見(jiàn)。本文應(yīng)用評(píng)價(jià)理論

2、研究評(píng)價(jià)資源在英文情景劇中的分布情況及其對(duì)幽默效果及人際意義構(gòu)建的作用。
　　在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論框架下，Martin及其同事創(chuàng)建了評(píng)價(jià)理論（Appraisal Theory）這一理論體系，從而能更好的理解語(yǔ)篇中的人際意義及話語(yǔ)中的情感表達(dá)。該理論是解釋性研究，應(yīng)用于分析不同文本中的評(píng)價(jià)意義。該系統(tǒng)包括三大子系統(tǒng)：態(tài)度（Attitude）,介入（Engagement）和級(jí)差（Graduation）。本文從這一視角出發(fā)，對(duì)隨機(jī)抽樣

3、的9集《生活大爆炸》進(jìn)行研究，統(tǒng)計(jì)9個(gè)語(yǔ)篇中出現(xiàn)的評(píng)價(jià)資源，解釋這些資源對(duì)于第三方聽(tīng)眾——觀眾的意義。
　　通過(guò)研究,本文發(fā)現(xiàn)情景喜劇中的評(píng)價(jià)資源不僅承載著本身的評(píng)價(jià)意義，同時(shí)由于評(píng)價(jià)與主體的不對(duì)等性而產(chǎn)生了幽默效果。首先，在態(tài)度系統(tǒng)中，顯性的評(píng)價(jià)資源的作用是凸顯評(píng)價(jià)者的情感態(tài)度，而隱性評(píng)價(jià)資源使用削弱消極資源引發(fā)的緊張悲傷的情境，同時(shí)本文發(fā)現(xiàn)情景喜劇中評(píng)價(jià)者傾向使用更多的積極的態(tài)度資源，而使用積極資源與前后語(yǔ)境評(píng)價(jià)主體的不符，是

4、產(chǎn)生幽默效果的重要手段。其次，在介入系統(tǒng)中，話語(yǔ)收縮資源作用是堅(jiān)持己見(jiàn)表明態(tài)度，是情景沖突產(chǎn)生的手段。話語(yǔ)擴(kuò)展使?jié)撛诘穆?tīng)眾參與到這個(gè)建構(gòu)的多聲話語(yǔ)場(chǎng)，而觀眾參與性越強(qiáng)，劇情的吸引力就越大，人際意義就構(gòu)建的越成功。另外，在級(jí)差系統(tǒng)的框架下，評(píng)價(jià)者使用語(yǔ)勢(shì)資源來(lái)增強(qiáng)積極評(píng)價(jià)強(qiáng)度凸顯態(tài)度和立場(chǎng)，或減弱消極資源的強(qiáng)度緩和緊張氣氛，而使用聚焦資源的刻意模糊產(chǎn)生幽默效果。
　　從評(píng)價(jià)理論的視角分析英文情景喜劇中的語(yǔ)言幽默及人際意義，不僅能彌補(bǔ)