英文情景喜劇中評價資源的研究.pdf

1、本文以當(dāng)今流行的美國電視連續(xù)劇《生活大爆炸》為例，嘗試分析了評價資源在實現(xiàn)英文情景喜劇中語言幽默及人際意義建構(gòu)的作用，旨在從評價功能這一全新角度去闡釋語言幽默的生成機制，并試圖解釋英文情景喜劇中是如何建構(gòu)多聲性的話語場所，即混合了作者聲音與話語中其他聲音（聽眾及觀眾）的話語場。
　　英文情景喜劇以其獨有的幽默機制深受廣大觀眾的熱愛，同時也受到了語言研究者的關(guān)注及研究，但是運用評價理論對其進行語篇分析的研究尚不多見。本文應(yīng)用評價理論

2、研究評價資源在英文情景劇中的分布情況及其對幽默效果及人際意義構(gòu)建的作用。
　　在系統(tǒng)功能語言學(xué)的理論框架下，Martin及其同事創(chuàng)建了評價理論（Appraisal Theory）這一理論體系，從而能更好的理解語篇中的人際意義及話語中的情感表達(dá)。該理論是解釋性研究，應(yīng)用于分析不同文本中的評價意義。該系統(tǒng)包括三大子系統(tǒng)：態(tài)度（Attitude）,介入（Engagement）和級差（Graduation）。本文從這一視角出發(fā)，對隨機抽樣

3、的9集《生活大爆炸》進行研究，統(tǒng)計9個語篇中出現(xiàn)的評價資源，解釋這些資源對于第三方聽眾——觀眾的意義。
　　通過研究,本文發(fā)現(xiàn)情景喜劇中的評價資源不僅承載著本身的評價意義，同時由于評價與主體的不對等性而產(chǎn)生了幽默效果。首先，在態(tài)度系統(tǒng)中，顯性的評價資源的作用是凸顯評價者的情感態(tài)度，而隱性評價資源使用削弱消極資源引發(fā)的緊張悲傷的情境，同時本文發(fā)現(xiàn)情景喜劇中評價者傾向使用更多的積極的態(tài)度資源，而使用積極資源與前后語境評價主體的不符，是

4、產(chǎn)生幽默效果的重要手段。其次，在介入系統(tǒng)中，話語收縮資源作用是堅持己見表明態(tài)度，是情景沖突產(chǎn)生的手段。話語擴展使?jié)撛诘穆牨妳⑴c到這個建構(gòu)的多聲話語場，而觀眾參與性越強，劇情的吸引力就越大，人際意義就構(gòu)建的越成功。另外，在級差系統(tǒng)的框架下，評價者使用語勢資源來增強積極評價強度凸顯態(tài)度和立場，或減弱消極資源的強度緩和緊張氣氛，而使用聚焦資源的刻意模糊產(chǎn)生幽默效果。
　　從評價理論的視角分析英文情景喜劇中的語言幽默及人際意義，不僅能彌補