北京市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女社區(qū)交往融入研究——以朝陽區(qū)為例.pdf

1、根據(jù)《中國流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告2014》的統(tǒng)計(jì)，2013年我國流動(dòng)人口已經(jīng)達(dá)到2.45億人，其中，6-15歲子女隨同父母流動(dòng)的比例高達(dá)62.5％。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要落實(shí)并完善隨遷子女在流入地的義務(wù)教育政策。數(shù)量龐大的隨遷子女不僅為城市教育系統(tǒng)帶來了挑戰(zhàn)，就其自身而言，如何適應(yīng)并融入城市社會(huì)也是當(dāng)下亟待解決的問題。
　　筆者通過對(duì)北京市朝陽區(qū)1所公辦及5所民辦小學(xué)中的隨遷子女進(jìn)行問卷及訪談?wù){(diào)查，對(duì)隨遷子女的基本情

2、況以及在家庭、學(xué)校、社區(qū)三種生活情境中的社會(huì)交往狀況有了較為全面的了解。筆者發(fā)現(xiàn)隨遷子女在社會(huì)交往方面普遍存在交往空間狹窄、交際網(wǎng)絡(luò)規(guī)模小、交往形式單一、交往頻度低等問題。究其原因，主要在于社會(huì)多元主體對(duì)隨遷子女支持的缺失。城鄉(xiāng)差異造成的多重阻隔、家庭及學(xué)校的資源弱勢(shì)、社區(qū)服務(wù)及政府政策的不完善等，致使隨遷子女與同齡兒童及城市居民的交往互動(dòng)機(jī)會(huì)較少，不利于隨遷子女盡快融入城市社會(huì)。
　　社區(qū)作為連結(jié)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的紐帶，是