進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受中職教育的政策體系優(yōu)化研究——以上海為例.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員群體一方面為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),一方面也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展注入了新的元素。隨著我國(guó)各層次教育的日益普及和進(jìn)城務(wù)工人員規(guī)模的擴(kuò)大,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育問(wèn)題日益顯現(xiàn),尤其是初中后教育。2008年上海試點(diǎn)中職校招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女政策,5年來(lái),政策有了進(jìn)一步發(fā)展,但也存在一些問(wèn)題,本文結(jié)合調(diào)查結(jié)果提出了對(duì)策與建議。
　　本文由七部分組成:第一章闡述了研究的背景、意義、思路、方法以及理論基礎(chǔ)和

2、研究框架,回顧了國(guó)內(nèi)外的有關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)展,并對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的概念做了定義;第二章介紹了上海試點(diǎn)政策制定的背景和目的,并從招生、學(xué)籍、資助、職業(yè)發(fā)展和就業(yè)四個(gè)方面詳細(xì)點(diǎn)評(píng)了政策體系及其發(fā)展;第三章全面分析了2008-2011年上海試點(diǎn)政策實(shí)施的結(jié)果;第四章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷從隨其子女和教師兩個(gè)方面對(duì)隨遷子女在中職校的學(xué)習(xí)和生活狀況進(jìn)行了調(diào)查分析;第五章集中分析了政策存在的問(wèn)題,主要包括政策體系有待完善、政策實(shí)施對(duì)象的認(rèn)識(shí)和發(fā)展不足以及職