高校圖書館SSOIC構(gòu)建實(shí)證研究.pdf

1、20世紀(jì)90年代,歐美大學(xué)圖書館興起了一種新型服務(wù)模式即信息共享空間（Information Commons，簡(jiǎn)稱IC），這種以滿足用戶為中心，集信息資源、技術(shù)服務(wù)、和用戶信息素養(yǎng)培育于一體的一站式整合空間，是對(duì)圖書館傳統(tǒng)服務(wù)模式的創(chuàng)新。然而高校圖書館與其他類型圖書館一個(gè)明顯的差異在于它的服務(wù)主體是高校師生。高校師生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)或從事的相關(guān)領(lǐng)域的信息資源需求大，信息需求呈現(xiàn)出明顯專業(yè)化的特點(diǎn)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)變得日趨復(fù)雜的今天，河北大學(xué)師生

2、面臨海量的信息資源時(shí)，其需求更偏向其所學(xué)專業(yè)或研究方向。在這種新形勢(shì)下，面對(duì)用戶個(gè)性化、專業(yè)化的需求特點(diǎn)，構(gòu)建河北大學(xué)圖書館面向?qū)W科服務(wù)的信息共享空間（Subject Service-Oriented Information Commons,簡(jiǎn)稱SSOIC）顯得十分必要。
　　本文在分析學(xué)科服務(wù)的概念、歷史、現(xiàn)狀以及IC的概念、類型、特征、研究和建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析河北大學(xué)圖書館構(gòu)建 SSOIC的必要性和可行性，進(jìn)而提出了河北大

3、學(xué)圖書館構(gòu)建 SSOIC的五項(xiàng)原則——學(xué)科性、實(shí)用性、發(fā)展性、交互性、合作性原則和四項(xiàng)服務(wù)目標(biāo)——提高用戶信息素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)科凝聚力、促進(jìn)信息資源整合、營(yíng)造協(xié)同服務(wù)環(huán)境。最后本著河北大學(xué)圖書館構(gòu)建 SSOIC的原則和目標(biāo)，在對(duì)河北大學(xué)圖書館用戶調(diào)研的基礎(chǔ)上，從空間布局、資源配置和服務(wù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)大方面探討了SSOIC的構(gòu)建策略，以期滿足河北大學(xué)師生日益復(fù)雜的信息需求和科研訴求，促進(jìn)其相互間的交流、溝通與協(xié)作，激發(fā)其各方面的潛能；再者在學(xué)科建設(shè)