《北京人與上海人》教學設計.pdf

1、對外漢語綜合課的教學特點在于講求“全面”，在這一特點上是有別于聽、說、讀、寫等專項技能課程的，同時綜合課的教學特點也決定了教學設計的內容是非常復雜的。教學設計的內容不僅要有“教與學”的結合，更要注意使?jié)h語學習者創(chuàng)造性的“用”;在講解重點詞語、語法項目以及語言知識的同時，也要訓練漢語學習者的聽、說、讀、寫的語言技能和交際技能。
　　 《北京人與上海人》的教學設計是從對外漢語教學的實際出發(fā)，主旨是在探求如何在傳統(tǒng)的對外漢語教學法的基

2、礎上，把新興的任務型教學法融入其中，力求使任務型教學法與傳統(tǒng)的教學法中的精華相融后充實對外漢語高級綜合課課堂，并得到廣泛應用。
　　 本篇論文對對外漢語教學的歷史和現(xiàn)狀進行綜述，闡述了對外漢語綜合課教學運用任務型教學理論進行教學設計的可能性。以《發(fā)展?jié)h語》高級綜合(Ⅰ)中《北京人與上海人》這一課為例進行教學設計，立足于對外漢語任務型教學法的教學原則、汲取傳統(tǒng)對外漢語教學法的精華，并對新的教學方法進行探索，對《北京人與上海人》進行