泰國(guó)漢字教學(xué)模式調(diào)查研究——以泰國(guó)公立中小學(xué)漢字教學(xué)為例.pdf

1、隨著漢語(yǔ)傳播速度的加快，對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體已經(jīng)由國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)移到了海外，漢字的學(xué)習(xí)主體也隨之發(fā)生了地域轉(zhuǎn)移。然而學(xué)界目前關(guān)于對(duì)外漢字教學(xué)模式與方法的研究卻主要立足于國(guó)內(nèi)，專門針對(duì)海外漢字教學(xué)的研究并不多。作為實(shí)踐的先導(dǎo)，理論研究的缺乏將直接影響海外漢字教學(xué)的效果。
　　 作為漢語(yǔ)國(guó)際傳播的典型案例，泰國(guó)近年來(lái)漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展引人矚目。因此本研究選取泰國(guó)漢字教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試從國(guó)別化角度對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)模式進(jìn)行考察分析。
　　

2、本研究的主要目的有二:第一，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析泰國(guó)現(xiàn)行漢字教學(xué)模式及該模式的教學(xué)效果，并進(jìn)而結(jié)合相關(guān)研究和泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際為其教學(xué)模式提供針對(duì)性改進(jìn)建議并嘗試建立改進(jìn)模式;第二，對(duì)《體驗(yàn)漢語(yǔ)》（泰國(guó)中小學(xué)系列教材，高中版）①第一、二冊(cè)教材的漢字內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并以改進(jìn)模式為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)樣本設(shè)計(jì)。
　　 本文的主要研究結(jié)論及成果如下:第一，泰國(guó)現(xiàn)行漢字教學(xué)模式是隨文識(shí)字模式且該模式教學(xué)效果有待進(jìn)一步提高;第二，改進(jìn)該模式的切實(shí)方

3、向是從加強(qiáng)漢字教學(xué)意識(shí)入手，在綜合課框架內(nèi)保證相對(duì)獨(dú)立的漢字教學(xué)時(shí)間和合理安排漢字教學(xué)內(nèi)容;第三，在改進(jìn)模式指導(dǎo)下，在對(duì)所選取教材的漢字教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行漢字教學(xué)設(shè)計(jì)，為泰國(guó)公立中小學(xué)“隨文識(shí)字”改進(jìn)模式提供教學(xué)參考
　　 本文主要由六部分組成:第一章緒論，對(duì)選題緣由、意義與目的，以及創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明;第二章對(duì)學(xué)界相關(guān)研究進(jìn)行綜述;第三章詳細(xì)介紹研究方法;第四章統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并分析泰國(guó)公立中小學(xué)現(xiàn)行漢字教學(xué)模式及其教學(xué)效果