中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)研究.pdf

1、中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)是指在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以國(guó)家教育行政部門(mén)對(duì)中小學(xué)提出的各項(xiàng)漢字書(shū)寫(xiě)要求和目標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面交流的基本能力，提升學(xué)生思想道德水平、審美情趣和能力、語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的語(yǔ)文專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。研究中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策對(duì)于提高中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)水平，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要意義。本文的主要內(nèi)容如下:
　　1、論述中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)的功能和基本要求。漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)的

2、功能體現(xiàn)在:打牢學(xué)生文化基礎(chǔ);繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)漢字書(shū)法藝術(shù);促進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生智力素質(zhì);提升學(xué)生審美情趣和能力;提高學(xué)生思想道德水平。中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)中應(yīng)遵循的基本要求:統(tǒng)一性要求;階段性要求;針對(duì)性要求;整體性要求。
　　2、對(duì)中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與思考。通過(guò)對(duì)中小學(xué)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)、教師教學(xué)、中小學(xué)的相關(guān)教學(xué)安排與措施、家長(zhǎng)的態(tài)度等方面進(jìn)行深入的調(diào)查與思考。調(diào)查表明:學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的教學(xué)普遍重

3、視不夠;教師漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)能力缺失嚴(yán)重;計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)普及、社會(huì)需求不足、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重等因素給漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)帶來(lái)巨大沖擊;學(xué)生寫(xiě)字水平、能力呈下降的趨勢(shì)。
　　3、對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)對(duì)策進(jìn)行探討，針對(duì)中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)存在的問(wèn)題，從“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面提出了對(duì)策，展開(kāi)研究:
　　“教”:轉(zhuǎn)變觀念，全方位重視漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué);健全激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制;提升教師示范、指導(dǎo)能力;規(guī)范教材，合理安排寫(xiě)字課時(shí)。
　　“學(xué)”:激發(fā)