泰國中學生漢字教學現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略——以泰國羅勇第三中學為例.pdf

1、近年來，因吸引華人入泰旅游的需求，對外漢語教學在泰國逐漸受到重視，也相應取得了一定的成績。但這種如火如荼的對外漢語教學熱表面下也隱藏著很多問題，其中最突出的就是在泰國中學生漢語教學中對拼音的依賴程度過高，忽視了漢字教學。由于師資力量的缺乏和教師教學能力的不足，無論是泰國本土教師還是中國志愿者教師都在教學中過度依賴拼音，阻礙了漢語教學的進一步發(fā)展。在這樣的形勢下，研究如何優(yōu)化泰國中學生的漢字教學是刻不容緩的。而“字本位”教學法利用漢字本身

2、的特點及規(guī)律，把教學重點放在漢字教學上，針對泰國中學生漢字教學所存在的問題，無疑對泰國中學生漢字教學具有重要的引導作用，運用“字本位”教學法能夠有針對性地改善泰國中學生漢字教學中過度依賴拼音的現(xiàn)狀。
　　本文以泰國羅勇第三中學為教學實踐點，對泰國中學生的漢字教學現(xiàn)狀做了一番調(diào)查，指出其中存在的問題，并引入“字本位”教學法對這些問題進行優(yōu)化。
　　本文主要包括以下幾個方面：
　　第一章是“泰國中學生漢字教學現(xiàn)狀分析”。這

3、一章通過對部分在泰任教的漢語教師志愿者的問卷調(diào)查，分析了泰國中學生漢字教學的現(xiàn)狀以及存在的問題。這些問題基本包括教師偏重拼音忽視漢字教學、缺乏合理的漢字教學方法，以及學校漢語課程少、課程設置不完善等。問題的出現(xiàn)主要有教師、學校、教材、泰文書寫習慣等多方面的原因。
　　第二章是“泰國中學生漢字教學優(yōu)化策略”。這一章意在探索更好更有效的教學策略，以克服泰國中學生漢語教學中重拼音忽視漢字的教學弊端。這些優(yōu)化策略包括提高學生的教學能力、增