美國校車運行制度對我國的啟示.pdf

1、校車運行問題是當前我國社會面臨的重大社會問題。這一問題如果得不到很好的解決，必定影響我國的教育發(fā)展，使教育水平難以提升，更為重要的是威脅到學生的生命安全，造成嚴重的負面影響，直接影響和諧社會的建設。研究和探討校車運行問題，不僅對學生的人身安全，而且對學生的教育成長都具有十分重要的理論意義和實踐意義。
　　本文是關于我國校車運行制度的專題研究，筆者運用所學的相關教育學、教育管理學等學科知識，借助文獻法、比較法、調(diào)查法等研究方法，通過

2、對比中美兩國校車運行現(xiàn)狀，吸取美國校車運行制度成熟經(jīng)驗，對如何建立和規(guī)范我國的校車運行制度問題進行了較深入探討，旨在為構(gòu)建我國合理、有效的校車制度提供有益的借鑒和幫助。
　　本文內(nèi)容共分為四個部分:
　　第一部分為導論。說明了問題提出的依據(jù)及本研究的目的與意義，對現(xiàn)有的研究成果進行了簡要的梳理和評述，并介紹了本研究的主要內(nèi)容和方法。
　　第二部分對我國校車運行的現(xiàn)狀進行了考察，通過考察指出了其中存在的問題:立法滯后，違

3、規(guī)懲戒不力;黑車泛濫，安全隱患大;管理缺位，各方職責不明;駕駛員綜合素質(zhì)不高，安全意識不強;安全教育缺失，學生自我保護意識弱;政府補貼少，資金難滿足等。
　　第三部分介紹了美國校車運行制度的主要特點和經(jīng)驗。其經(jīng)驗可概括為:完善嚴格的校車制作標準;“苛刻”的校車特權;多維度、高層次的駕駛員篩選標準;權責分明的管理模式;多主體、全方位的安全教育宣傳、保障有足夠的校車資金、保障有完善的分配制度等。
　　第四部分介紹了美國校車運行制