高校中層管理者的領導行為與領導效能研究.pdf

1、隨著信息技術的發(fā)展，知識經(jīng)濟的到來，各組織之間的競爭逐漸建立在基于知識的資源之上。高校作為知識、人才的積聚中心，社會各界從客觀上要求其負起更大的社會責任。為了適應社會環(huán)境以及教育市場的變化，我國的高等教育事業(yè)實施了合并、擴招、人事制度化、高校后勤化等一系列改革，在一定程度上回應了環(huán)境的訴求，促進了高校的發(fā)展。然而新的矛盾與問題的產生使其開始把改革的重點從對高校組織制度的關注轉移到高校管理與領導的變革之上，高校的中層管理者是學校管理改革和

2、發(fā)展的關鍵因素，高校效能的發(fā)揮很大程度上取決于中層管理者作用的發(fā)揮，因此，應當把如何提高中層管理者效能作為進一步改革的重點。研究高校中層管理者的領導行為與效能問題，顯然具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 本文在以往學者理論與實證研究的基礎上，綜合運用規(guī)范分析與實證分析相結合、定量分析與定性分析相結合的方法，對高校中層管理者的領導行為與領導效能問題進行了系統(tǒng)、深入的闡述和研究，力圖對兩者的現(xiàn)實狀況、影響因素、相互關系進行考察，并提出了

3、具有一定獨到性與創(chuàng)新性的思路、見解和觀點。 本文由四部分組成：緒論部分、文獻綜述部分、實證研究部分、討論建議部分。 緒論部分由第1章組成，簡要闡述了本文的研究背景、目的與意義，界定了研究與調查的對象、范圍，闡明了本文研究的主要方法、篇章結構以及創(chuàng)新意圖。 文獻綜述部分由第2章組成，該部分對研究涉及的一些重要概念及其理論進行了綜述與評論，并在述評的基礎上，結合研究的需要對一些邊界比較模糊的概念進行界定，主要包括：對

4、領導、領導行為、領導效能的概念進行闡述，對領導行為、領導效能的相關理論與評介緯度進行回顧，對領導行為、領導效能相互關系的實證研究進行總結，為后續(xù)研究奠定理論基礎。 實證研究部分是本文的主干部分，由第3、4章組成，本部分在文獻分析的基礎上，進一步界定了變量的操作定義、構建了研究的理論框架、提出了論文的研究假設。同時利用收集的數(shù)據(jù)采用多種數(shù)據(jù)分析方法對研究假設進行驗證，解決的問題如下所述： 第一，對我國高校中層管理者的領導行

5、為的側重方向以及領導效能的表現(xiàn)狀況進行描述和探討。結果發(fā)現(xiàn)：在領導行為方面，中層管理者在領導實踐中更注重工作任務的完成、學校目標的實現(xiàn)，而對高校教師的關心則顯的有些不足；在領導效能方面，中層管理者的工作績效和創(chuàng)新能力，教師的整體滿意感均比較高，而教師離職意愿比較低。第二，考察了高校中層管理者領導行為、領導效能在人口統(tǒng)計學變量上的差異。結果發(fā)現(xiàn)領導行為各維度在婚姻和學歷變量上存在顯著差異，領導效能各衡量指標在性別、婚姻和學歷變量上存在顯著

6、差異。 第三，驗證了領導行為各維度與領導效能各指標之間的相互關系和預測程度，建立了變量間的回歸方程。結果發(fā)現(xiàn)：領導行為的發(fā)展導向、人員導向對員工滿意度有顯著正向預測作用；工作導向對員工滿意度有負向預測作用；發(fā)展導向對工作績效、創(chuàng)新能力有顯著正向預測作用；領導行為各緯度對離職意愿沒有預測作用。 討論建議部分由第5章組成，該部分在研究所得到結論的基礎上，通過理論與實證分析，提出了改善中層管理者領導行為，提高中層管理者領導效能

7、的對策與建議。一是，在校本管理的背景下提出“師本管理”的思想。包括從管理理念、行為模式、具體方法上提出的改進措施。二是，從人力資源的角度，建議注重對中層管理者發(fā)展導向行為的培養(yǎng)，為人事任用提供參考。最后對全文進行了總結，并對后續(xù)研究做出了展望。 本文的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在四個方面：(1)在研究內容上，本文從領導行為的角度，結合高校改革以及領導科學的相關理論，對領導效能進行了分析、預測并對研究結論作了比較合理的解釋。(2)在研究對象上，