高校中層領(lǐng)導(dǎo)者勝任力研究.pdf

1、高校中層領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是落實國家教育改革方針的實踐者，也是學(xué)校教育改革的先行者。他們是高校管理隊伍中的一支重要力量。因此，優(yōu)秀中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有什么樣的勝任特征以及如何培訓(xùn)出更多的優(yōu)秀中層領(lǐng)導(dǎo)，就成為教育改革和促進學(xué)校發(fā)展的重要問題。然而，對于中層領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征，國內(nèi)尚未對其進行系統(tǒng)、有效的實證研究，理論研究也比較少見。故本研究對高校中層領(lǐng)導(dǎo)者的勝任力進行實證性的探討，應(yīng)具有重要的理論意義和應(yīng)用價值。
　　本文的研究

2、分為三部分:研究一的目的是為了初步構(gòu)建符合我國高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力的理論模型。研究二是以高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力的理論模型為基礎(chǔ)，以客觀的統(tǒng)計分析結(jié)果為依據(jù)，編制信、效度較好的《高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力問卷》，為進一步調(diào)查高校中層領(lǐng)導(dǎo)的勝任力現(xiàn)狀提供科學(xué)有效的測量工具。研究三用“高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力問卷”的正式問卷對高校中層領(lǐng)導(dǎo)者進行施測.
　　本研究嚴格遵循心理量表的編制程序，首先從已有相關(guān)理論的概念和國內(nèi)外相關(guān)量表的結(jié)構(gòu)出發(fā)，參考其它相關(guān)研究

3、及大量實證研究之結(jié)論，并結(jié)合高校中層領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)有的實際情況以及臨床專家的經(jīng)驗，初步構(gòu)建符合我國高校實際情況的勝任力基本結(jié)構(gòu)的理論模型。然后在該理論結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上編制具體題項，形成高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力預(yù)試問卷，對問卷進行項目分析，修改和篩選題項，并經(jīng)過嚴格執(zhí)行測驗要求的預(yù)測、初測和重測，最終形成正式問卷。之后又利用這個問卷采取隨機抽樣的方法選取山西大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西理工大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)等學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)進行了施測。本研究獲得了以下結(jié)論:

4、r>　　1.通過開放式問卷調(diào)查、行為事件訪談法和文獻法，結(jié)合高校中層領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)特點，構(gòu)建了高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力模型。研究認為，高校中層領(lǐng)導(dǎo)的勝任力由6項勝任力特質(zhì)構(gòu)成。
　　2.在此模型的基礎(chǔ)上，參考前人的研究結(jié)果，編制了一份包含46個項目的《高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力自評問卷》。通過對預(yù)測數(shù)據(jù)作鑒別力和區(qū)分度的檢驗，進行正式測試。通過對214份有效問卷結(jié)果進行驗證性因素分析、信度分析，證明該問卷的信、效度較好。
　　3.使用《高校中