第二語(yǔ)言教學(xué)中的漢字部件理?yè)?jù)性分析.pdf

1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，漢字教學(xué)是基礎(chǔ)部分，也是比較難的。漢字的特點(diǎn)和漢字教學(xué)規(guī)律的不重視以及研究的不充分是導(dǎo)致對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)比較難的因素。通過(guò)對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，并把漢字結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)單詞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析，思考應(yīng)該怎樣更好地進(jìn)行教學(xué)，從這幾個(gè)方面進(jìn)行綜合研究，進(jìn)而對(duì)漢字教學(xué)提出一些可行性建議與方法。
　　本文以800個(gè)甲級(jí)字中的一部分漢字的偏旁部首和英語(yǔ)的一部分詞根、詞綴作為研究對(duì)象，從兩種語(yǔ)言的部件的構(gòu)詞能力、構(gòu)詞方法以及

2、在構(gòu)詞中間的形變等角度進(jìn)行分析，這里不論述它們的合理性與科學(xué)性，而是通過(guò)對(duì)比這兩本書(shū)中的構(gòu)字部件得到漢字的理?yè)?jù)性，從而找到行之有效的教學(xué)法。
　　第一部分主要介紹對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)。
　　第二部分對(duì)漢字的理論性及特點(diǎn)進(jìn)行分析,知道漢字演繹過(guò)程，了解漢字偏旁部首的組字方法、演繹方法以及漢字之間靠構(gòu)形形成的漢字系。
　　第三部分對(duì)漢語(yǔ)等級(jí)大綱中的甲級(jí)詞匯和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)漢字和英語(yǔ)單詞的構(gòu)成部件的相似和