漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中的動(dòng)狀型量詞研究.pdf

1、量詞是漢藏語(yǔ)系中的特色詞類，量詞教學(xué)始終是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)比較突出的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)前的量詞的研究存在著不均衡情況:應(yīng)用類型的研究成果明顯少于本體的研究成果;直接面向漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)與研究成果更是少之又少。本文擬定對(duì)第二語(yǔ)言教學(xué)中的漢語(yǔ)動(dòng)狀型量詞進(jìn)行研究，其目的是為漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的動(dòng)狀型量詞教學(xué)提供一定的依據(jù)，使留學(xué)生在習(xí)得動(dòng)狀型量詞的時(shí)候既知其然，也能知其所以然，同時(shí)也為對(duì)漢語(yǔ)量詞的深入研究將提供一些新的論據(jù)及研究

2、角度。
　　本文對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》所收錄的13個(gè)動(dòng)狀型量詞即“把、張、封、包、架、排、批、串、堆、卷、束、攤、套”為研究對(duì)象，全文共分為五部分，第一部分對(duì)文章的選題意義、研究對(duì)象和方法以及前人對(duì)動(dòng)狀型量詞的研究成果進(jìn)行了介紹。第二部分首先對(duì)動(dòng)狀型量詞進(jìn)行歷時(shí)的系源研究，又從分類、語(yǔ)法特征、語(yǔ)義特征和認(rèn)知這四個(gè)方面對(duì)動(dòng)狀型量詞進(jìn)行了共時(shí)研究。文章的第三部分對(duì)《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》和《博雅漢語(yǔ)》教材中動(dòng)狀型量詞的編排情況進(jìn)行了系統(tǒng)