紀(jì)錄片中“匠人”形象的構(gòu)建.pdf

1、自2010年廣電總局出臺(tái)《關(guān)于加快紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》這一政策以來(lái)，紀(jì)錄片迎來(lái)了創(chuàng)作與發(fā)展的新局面，國(guó)內(nèi)紀(jì)錄片相關(guān)的頻道與欄目出現(xiàn)逐步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，“工匠精神”的熱議也激起一部分創(chuàng)作者對(duì)于匠人題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作熱情。一批優(yōu)秀的紀(jì)錄片作品借助新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，取得了良好的傳播效果。在紀(jì)錄片的研究過(guò)程與研究領(lǐng)域中，紀(jì)錄片的創(chuàng)作始終占據(jù)著核心位置。人物作為紀(jì)錄片創(chuàng)作中的重要主題，對(duì)于人物形象的構(gòu)建也是紀(jì)錄片研究領(lǐng)域中不可繞開(kāi)的課題。<

2、br>　　文章主要針對(duì)紀(jì)錄片中“匠人”形象構(gòu)建的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)論述。以匠人形象為切入點(diǎn)，針對(duì)紀(jì)錄片中匠人形象構(gòu)建的相關(guān)問(wèn)題提出了解決方法。采用內(nèi)容分析法與案例分析法相結(jié)合的研究方法，并以畢業(yè)作品為例分析。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論的分析與研究。
　　文章共分為五個(gè)部分，第一部分從四個(gè)方面對(duì)紀(jì)錄片中人物形象構(gòu)建的演變進(jìn)行分析。分別是創(chuàng)作環(huán)境、媒體話(huà)語(yǔ)權(quán)、人物構(gòu)建重心以及創(chuàng)作方向的變化。多角度多層次的分析了紀(jì)錄片中人物形象構(gòu)建的演變，為后

3、面的論述做好背景鋪墊。
　　第二部分主要是提出紀(jì)錄片中“匠人”形象的構(gòu)建原則。著重分析了匠人形象構(gòu)建過(guò)程中主題內(nèi)容的創(chuàng)作原則?！敖橙恕毙蜗笞鳛榧o(jì)錄片中人物形象構(gòu)建的一類(lèi)，其在構(gòu)建過(guò)程中具有獨(dú)特的特點(diǎn)，文章對(duì)這一部分進(jìn)行了著重的分析與歸納。
　　第三部分是提出紀(jì)錄片“匠人”形象構(gòu)建過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。由于紀(jì)錄片的特點(diǎn)，在構(gòu)建匠人形象的過(guò)程中難免會(huì)遇到諸多的問(wèn)題。在這一部分簡(jiǎn)短的拋出問(wèn)題，為下一部分的寫(xiě)作埋下伏筆。
　　第四

4、部分主要是針對(duì)第三部分提出的問(wèn)題，給出相應(yīng)的解決辦法。紀(jì)錄片中“匠人”形象的構(gòu)建主要可以依托明確的采訪計(jì)劃、采訪式的解說(shuō)詞、故事化的敘事、平民化的視角、抒情化的音樂(lè)以及生活化的細(xì)節(jié)等方法。通過(guò)上述分析，進(jìn)一步明確紀(jì)錄片中“匠人”形象構(gòu)建的方法。
　　最后一部分主要是針對(duì)紀(jì)錄片中“匠人”形象的構(gòu)建意義展開(kāi)分析。對(duì)于可能引發(fā)的社會(huì)思考以及商業(yè)價(jià)值部分進(jìn)行了著重分析。在發(fā)揮匠人題材紀(jì)錄片的商業(yè)價(jià)值時(shí)，需要注意度的把握，過(guò)度的宣傳商業(yè)價(jià)值

5、，也會(huì)降低匠人題材的人文價(jià)值。
　　通過(guò)畢業(yè)作品的實(shí)踐，為論文的寫(xiě)作提供了更為開(kāi)放的思路。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多理論知識(shí)應(yīng)該活學(xué)活用。在實(shí)踐中驗(yàn)證理論，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這一嘗試的過(guò)程所遇到的問(wèn)題是不可預(yù)知的。但是在這此過(guò)程中，對(duì)紀(jì)錄片中的人物形象的構(gòu)建有了更深層次的理解。結(jié)合畢業(yè)作品《扒雞者》，在實(shí)踐過(guò)程中探索紀(jì)錄片中匠人形象的構(gòu)建方法。爭(zhēng)取在理論上，能夠豐富紀(jì)錄片的理論體系，填充一些研究思路；在實(shí)踐方面，通過(guò)紀(jì)錄片《扒雞者》的創(chuàng)作，