寧波市第二少年兒童業(yè)余體育學校教練員考核辦法的研究.pdf

1、國家體育總局在《2011-2020年奧運爭光計劃綱要》中指出，要對教練員加強管理，制定并實施教練員注冊交流管理辦法，并且對任職、選拔、任用、培訓(xùn)、考核等方面進行規(guī)范。同時,在《國家體育總局精英教練員雙百培養(yǎng)計劃實施辦法》中也特別提出業(yè)余體校教練員要重視運動員的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，特別是運動員文化教育和退役后的保障工作，能夠落實相關(guān)政策與要求。但是如何督促教練員完成相關(guān)任務(wù)并對其完成情況進行考核卻是多年來業(yè)余體校教練員管理的難題。據(jù)了解目

2、前有些業(yè)余體校是參考教師考核辦法來考核教練員，但效果不明顯。本研究就以寧波市第二少年兒童業(yè)余體育學校為突破口，了解研究學校目前實行的教練員考核辦法，通過對管理人員、教練員等進行問卷調(diào)查和實地走訪了解他們對教練員考核辦法的意見或建議，根據(jù)實際情況和需求修改和完善考核指標，研究并初步制定出一套相對完善的、有針對性的業(yè)余體校教練員考核辦法。寧波市第二少年兒童業(yè)余體育學?，F(xiàn)行的教練員考核辦法特別偏重比賽的成績，而疏于學生的日常管理、文化課的教授

3、以及教練員自身的成長，而且都由學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)組成評估小組進行考評。
　　本文針對這些問題，通過對教練員的實地調(diào)查和參考國內(nèi)相關(guān)研究資料本研究初步制定了一套新的考核辦法，其中分為3個一級指標，7個二級指標和28個三級指標，并運用 spss軟件對各問卷指標進行統(tǒng)計并且用變異系數(shù)法算出各指標的權(quán)重，把權(quán)重指標量化。新的考核指標體系的建立希望能夠在獲得比賽成績的同時，學?？梢灾匾曔\動員的文化學習，教練員科研能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，對教練的