基于SECI模型的圖書館空間構(gòu)建研究.pdf

1、在技術(shù)推動社會發(fā)展的大環(huán)境下，用戶對于圖書館的依賴程度也在逐漸減弱。近年來，為了吸引用戶，很多圖書館開展了空間的改造與新建工作。與此同時，對于圖書館空間的研究也受到了眾多學(xué)者的關(guān)注，圖書館空間的闡釋也從單純物理層面轉(zhuǎn)向蘊(yùn)含更為多元的空間價值理念。在這樣的背景下，從認(rèn)識上明確圖書館空間究竟是什么、如何構(gòu)建是空間建設(shè)實(shí)踐中有必要解決的問題。
　　在多元圖書館空間內(nèi)涵比較、分析的基礎(chǔ)上，歸納出其對圖書館空間內(nèi)涵闡釋的共性。同時，從社會所

2、規(guī)定圖書館應(yīng)有的職能及圖書館自身發(fā)展中形成的文化形態(tài)、學(xué)科知識體系方面，概括出圖書館空間的獨(dú)特性?；诖?，給出圖書館空間內(nèi)涵的闡釋。
　　在圖書館空間內(nèi)涵闡釋的基礎(chǔ)上，本文將組織管理學(xué)中的知識轉(zhuǎn)換模型——SECI模型引入到圖書館空間中，從宏觀與微觀兩個層面構(gòu)建基于SECI模型的圖書館空間框架。宏觀層面從戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、文化、制度來進(jìn)行構(gòu)建，微觀層面以用戶知識需求為起點(diǎn)，圍繞著用戶的知識建構(gòu)環(huán)節(jié)構(gòu)建嵌入型情境來動態(tài)引導(dǎo)知識場的形成。