關于非日語專業(yè)教科書練習部分的考察.pdf

1、隨著中國二外日語教育的蓬勃發(fā)展,如何在有限的學習時間中,利用教科書中的練習來提高二外日語學習者的語言交際能力,成為二外日語教學研究中的重要課題。
　　本文以《新版中日交流標準日本語》初級上下冊以及《日語初/中級綜合教程》兩套二外日語教科書的練習部分為例,進行了考察。利用對比考察的方法,將練習部分分為發(fā)音、文字詞匯、語法句型、閱讀理解、聽力、任務型練習六大類,就兩套教科書在練習編寫方面的特征進行了說明,并且結合另外兩套人氣二外日語教

2、科書《新世紀日本語教程》以及《新大學日本語簡明》的練習編寫特征總結出二外日語教科書在練習設計方面的共有問題:(1)發(fā)音練習方面越來越受到重視,但對句子中聲調變化的練習不夠;(2)練習部分基本練習偏多,注重實際語言應用能力的任務型練習未受到重視。然后在《新版中日交流標準日本語》初級上下冊以及《日語初/中級綜合教程》兩套教科書中各挑選兩課為特定對象從練習的性質、活動形態(tài)、過程三方面進行了分析。并且在以上考察分析的基礎上,提出了較為理想的練習

3、形態(tài)構想:(1)注重練習之間的關聯(lián)性;(2)為了增加“可理解輸入”,練習不僅與語法句型對應,還要兼顧到背景知識及場面;(3)將“按指示回答的練習”漸漸向“自發(fā)考慮回答的練習”發(fā)展,多提供“輸出”的機會;(4)多提供文字與音聲相結合的“輸入”和“輸出”機會。最后,探討在掌握現有二外日語教科書的練習編寫特征進行教學時,教師如何針對練習方面進行有效指導,著重指出了多媒體教材在練習指導方面的有效性,并論述了使用多媒體教材進行練習指導的提案。

4、r>　　本文主要由五章組成。第一章論述了與練習有關的先行研究,并闡述了先行研究存在的問題點,以及本論文的研究目的和研究方法。第二章主要考察了四套二外教科書的練習形式特征以及總結了練習設計方面的主要問題。第三章挑選考察對象中的各兩課為特定對象,從練習的性質、活動形態(tài)、過程三方面進行了分析,在分析的基礎上提出了相對理想的練習形式構想。第四章探討利用現有二外日語教科書進行教學時,教師如何對練習方面進行有效指導,著重指出了多媒體教材在練習指導方