鄭州市初級中學(xué)校園足球推廣現(xiàn)狀研究.pdf

1、初中生的生理與心理正處于快速成長和逐步成熟的階段，加強(qiáng)校園足球建設(shè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)其參與足球運(yùn)動的熱情，由此提高其身體素質(zhì)；而且還為我國競技足球運(yùn)動奠定堅實的群眾基礎(chǔ)，提高充足的后備力量?；诖?，2008年11月3日，教育部體衛(wèi)藝司、國家體育總局群體司聯(lián)合推出了《中國青少年校園足球發(fā)展計劃》，隨后我國政府部門又推出了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》、《全國青少年校園足球活動實施方案》、《布局城市開展青少年

2、校園足球活動承諾書》等一系列文件，加強(qiáng)對校園足球活動的計劃、實施與監(jiān)督活動。這由此極大地推動了我國各級學(xué)校校園足球的發(fā)展。
　　鄭州作為河南省的省會城市，2009年便被列為首批“全國青少年校園足球活動布局城市”，經(jīng)過6年發(fā)展，已形成了一定的規(guī)模。文章以“鄭州市公辦初級中學(xué)校園足球推廣現(xiàn)狀研究”為題，在簡要論述校園足球政策現(xiàn)狀以及鄭州市公辦初級中學(xué)發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，從組織領(lǐng)導(dǎo)、師資力量、學(xué)生規(guī)模、開展方式、設(shè)施建設(shè)、競賽方式以及文化

3、建設(shè)等方面系統(tǒng)剖析了其校園足球發(fā)展水平情況，由此總結(jié)鄭州市公辦初級中學(xué)校園足球發(fā)展中面臨的問題并據(jù)此提出切實有效的應(yīng)對措施。文章研究結(jié)論主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
　　一是近年來在《中國青少年校園足球發(fā)展計劃》、《全國青少年校園足球活動實施方案》、《中國青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃(2015—2025年)》以及《河南省校園足球行動計劃》等一系列政策措施的推動下，鄭州市149所初級中學(xué)中的46所被設(shè)為足球進(jìn)校園試點學(xué)校、13所被評為校園足球

4、特色學(xué)校，由此呈現(xiàn)出快速化、規(guī)?；陌l(fā)展態(tài)勢。
　　二是目前鄭州市形成了省級、市級、區(qū)級與校級四層校園足球組織領(lǐng)導(dǎo)體系，經(jīng)過數(shù)年發(fā)展，已有60.79％的學(xué)校建立了1至4人的師資隊伍，72.55%的學(xué)校有30%以上的學(xué)生直接或間接地參與足球活動，76.47%和35.29%的學(xué)校開設(shè)有足球體育課和大課間足球活動，66.67%的學(xué)校擁有1塊或2塊足球場，41.18%和33.33%的學(xué)校開展有年級足球聯(lián)賽和參加了鄭州市校園足球聯(lián)賽等等。<

5、br>　　三是目前鄭州市13所校園足球特色初級中學(xué)在組織領(lǐng)導(dǎo)、師資力量、學(xué)生規(guī)模、開展方式、設(shè)施建設(shè)、競賽方式以及文化建設(shè)方面明顯優(yōu)于其它普通初級中學(xué)，由此也表現(xiàn)出更高的足球競技水平，在各類社會性、公益性足球比賽中取得一系列優(yōu)異成績。
　　四是目前鄭州市公辦初級中學(xué)在開展校園足球過程中尚存在一系列亟待解決的問題，包括大部分學(xué)校尚未建立獨立的校園足球管理部門、師資力量匱乏和專業(yè)水平低的問題比較普遍、部分初級中學(xué)校園足球推廣方式單一、

6、場地設(shè)施無法滿足校園足球推廣需要以及制度體系不完善和宣傳力度不夠的問題比較突出等等。
　　針對以上問題，文章建議各個學(xué)校要建立一個由一位副校長負(fù)責(zé)的校園足球推廣部門，依據(jù)學(xué)校實際情況下設(shè)教學(xué)組、訓(xùn)練組、競賽組與督察組，平時主要是由各個部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃、訓(xùn)練管理、組織競賽、宣傳推廣以及督促考察等方面的工作，在特殊情況下也會組織學(xué)校教務(wù)處、體育部、總務(wù)處、生活管理處的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行集中討論。其次，各個學(xué)校要結(jié)合自身校園足球推廣現(xiàn)

7、狀，一方面通過招聘足球?qū)I(yè)畢業(yè)生、退役足球運(yùn)動員、退役足球教練員和退役裁判員來建構(gòu)起自身的專職足教練員隊伍；另一方面也可以通過吸納有足球特長的其它學(xué)科教師或者是與其它學(xué)校進(jìn)行教師交流的形式，兼職從事校園足球推廣工作，從而彌補(bǔ)專職教師人員不足的缺陷。第三，各個學(xué)校要積極參加鄭州市校園足球辦公室開展的管理人員、校長、專業(yè)指導(dǎo)員、裁判員、信息管理員、運(yùn)動醫(yī)務(wù)人員的分級、分類、分層培訓(xùn)活動。第四，各個學(xué)校要積極開展大課間足球活動，組織校足球隊，

8、建立校足球俱樂部，另外要有針對性地發(fā)展班級足球聯(lián)賽、趣味賽、對抗賽、挑戰(zhàn)賽與循環(huán)賽等等，并將此加以制度化。第五各個學(xué)校在加強(qiáng)校內(nèi)場地設(shè)施資源的科學(xué)規(guī)劃和整合應(yīng)用的同時，要積極爭取鄭州市和各區(qū)教育主管部門、企業(yè)、足球基金會、足球俱樂部的支持，形成多樣化的資金來源渠道，加強(qiáng)校園足球場地設(shè)施建設(shè)。最后，各個學(xué)校一方面要建構(gòu)起系統(tǒng)化、規(guī)范化的足球教學(xué)制度、足球比賽制度、足球宣傳制度、安全保障制度、師資管理制度、學(xué)生激勵制度以及校園足球建設(shè)監(jiān)督與