中學足球課程教學環(huán)境調(diào)查研究——以鄭州市校園足球布點學校為例

1、r ’1 ‘ 一‘ ‘，一 ?！?‘ 一1h eI n v e s t i g a t i o no n 。l ' e a c h i n g E n v i r o n m e n t o fF o o t b a l l C o u r s e i nM i d d l eS c h o o l ：T h e C a s eS t u d y o fC a m p u s F o o t b a l li nZ h e

2、n g z h o uA D i s s e r t a t i o nS u b m i t t e d t ot h eG r a d u a t eS c h o o lo f H e n a n U n i v e r s i t yi nP a r t i a l F u l f i l l m e n t o f t h e R e q u i r e m e n t sf o r t h eD e g r e e o fM

3、 a s t e r o f P h y s i c a lE d u c a t i o nB yZ h a n g O i f a nS u p e r v i s o r ：P r o f ．Z h a oZ o n g y u e ／L i u Y a n h eM a y ，2 0 1 4摘 要足球不僅是世界第一大運動，更是人們強身健體的一種方式，而影響著足球課教學質(zhì)量的提高和教學組織的設(shè)計的正是教學環(huán)境。河南省鄭州市中學足球

4、體育教育作為全省中學領(lǐng)航地區(qū)，足球教學環(huán)境的重要性尤為突出。因此提高中學足球課程教學環(huán)境有著至關(guān)重要的意義。本文以鄭州市校園足球布點學校足球課教學環(huán)境為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等，對鄭州市校園足球布點學校足球課程教學環(huán)境進行調(diào)查研究。得到以下結(jié)論：1 ．由于目前鄭州市校園足球布點學校足球課程都在室外進行，難免會受到溫度、空氣等自然因素的影響，使教師教學的難度增加，因此需要校方根據(jù)環(huán)境的不同變化對學校足球課程的設(shè)置

5、和教學進行合理安排。2 ．近些年鄭州市校園足球布點學校加大了對器材、場地設(shè)施的關(guān)注和投入，硬件設(shè)施在不斷地提高，基本逐步滿足足球課程教學的要求。3 ．鄭州市目前中學班級人數(shù)較多，有的班級甚至達到了6 0 多人，但在有限的教師資源前提下，加大了教師組織教學的難度進而影響到學生無法全面詳細的接受足球教育，更無法逐個對學生進行有效指導。4 ．目前而言，教學過程中心理環(huán)境因素的重要性要遠大于物理環(huán)境。中學足球課程的背景下教師需要加強與學生的感情