拓展訓(xùn)練在高校公共體育教學(xué)中的推廣研究.pdf

1、在當今社會快速發(fā)展，競爭日趨激烈的形勢下，每個人都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，所以，增強自己的社會適應(yīng)能力顯得尤為重要。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式基本上以“教”為主，培養(yǎng)學(xué)生在知識、技能等方面的能力，并且掌握一些科學(xué)鍛煉身體的方法，但是對大學(xué)生的心理素質(zhì)重視不夠。隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生在面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)時，往往缺乏自信、勇氣和膽量，在與人合作交往中主動性和意識不夠強。為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，這就迫切需要一種新的體育教學(xué)模式出現(xiàn)。拓展訓(xùn)練這種新式的教學(xué)

2、模式，對磨練人的意志，培養(yǎng)完善人格和團隊協(xié)作、交流能力具有很大作用。本文主要通過對普通高校公共體育教學(xué)中存在的問題進行分析，對拓展訓(xùn)練在普通高校公共體育課中推廣的可行性進行探索研究。同時分析影響拓展訓(xùn)練在普通高校公共體育課中推廣的因素，為普通高校體育教學(xué)模式的改革提供可行性的對策。
　　本研究以拓展訓(xùn)練在普通高校公共體育教學(xué)中的推廣為研究對象，采用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法。研究認為：
　　1.拓展訓(xùn)練在中國發(fā)展較快，但

3、在普通高校發(fā)展還處于起步階段，當前拓展訓(xùn)練在各高校所開展的項目不盡相同，一般會開展的項目為場地項目、野外項目和水上項目。
　　2.目前普通高校公共體育課的教學(xué)模式依然是以教師教為主，學(xué)生學(xué)為主。但是當今社會對學(xué)生的要求提高了，對大學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求提高了。新的教育模式不僅注重學(xué)生的文化知識程度，也注重學(xué)生的精神層面；把人的社會角色定位與人的全面發(fā)展相結(jié)合。傳統(tǒng)教育模式的不足之處需要改進。
　　3.拓展訓(xùn)練適合當代大學(xué)生的個性

4、要求，對提高大學(xué)生自我管理能力、社交能力具有很大幫助。拓展訓(xùn)練完全強調(diào)以學(xué)生為主，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的角色從“要我學(xué)”的被動接受者轉(zhuǎn)變成了“我要學(xué)”主動參與者。拓展訓(xùn)練的活動方式靈活多變，場地和器材都是根據(jù)上課的主題設(shè)計場景，并根據(jù)不同的主題讓學(xué)生積極回顧討論，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗，將這種自我管理和團隊協(xié)作、溝通的精神運用到現(xiàn)實生活中去。這些方面正是傳統(tǒng)體育教學(xué)無法達到的教學(xué)目標。
　　4.開設(shè)拓展訓(xùn)練課程是適應(yīng)社會發(fā)展

5、的需要，是素質(zhì)教育的需要，是現(xiàn)代教育理念的體現(xiàn)，對傳統(tǒng)體育教學(xué)的補充，所以在高校公共體育教學(xué)中有必要引入拓展訓(xùn)練。
　　5.拓展訓(xùn)練作為一種全新的體驗式學(xué)習(xí)方式對體育教學(xué)進行改革與創(chuàng)新，彌補了傳統(tǒng)體育教育的缺陷與不足。它符合現(xiàn)代教學(xué)理念，它有利于挖掘個人潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強人際交往能力、提高溝通技巧、培養(yǎng)團隊合作意識以及服務(wù)和付出精神，而且在高校中的場地器材、師資與學(xué)科建設(shè)等方面條件基礎(chǔ)良好，在高校體育課程中引入拓展訓(xùn)練

6、是可行的。
　　6.資金匱乏，完善的培訓(xùn)場地較少，安全因素，出于謹慎和怕?lián)?zé)任，校級領(lǐng)導(dǎo)的支持力度不夠，推廣力度不夠，缺少相應(yīng)教育發(fā)展策略，相關(guān)師資培訓(xùn)體系不健全，學(xué)生的認知程度低等方面是影響拓展訓(xùn)練在普通高校公共體育課中推廣的主要因素。
　　7.更新觀念，解放思想，拓展師資，優(yōu)勢互補，明確目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進，注重細節(jié)，保障安全，合理利用場地，結(jié)合實際開展拓展訓(xùn)練，靈活運用一切可利用資源等是促進拓展訓(xùn)練在普通高校公共