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文檔簡介
1、改革開放30年以來,我國的綜合國力得到巨大的提高,人民的物質(zhì)和精神生活水平也逐步提高,教育改革與發(fā)展的步伐加快。拓展訓練以全新的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的視野之中,以其獨有的不受場地、器材、師資條件限制的特點,靈活多樣的學習方式,豐富的學習內(nèi)容并且溶知識性與趣味性一體,逐步進入了高校公共體育健康課程教學,推動了常規(guī)體育教學模式的改變。
在全面貫徹“健康第一"指導思想形勢下,在教育改革全面開展、高校學校全面推行以“三自主教學”為標志的
2、公共體育教學改革,大學體育專業(yè)正在瞄準社會需求和就業(yè)市場進行深刻改革的今天,體育理論需要不斷創(chuàng)新,體育的理論要與時間緊密貼近,體育教育理論要能真正的去指導體育教學改革的實踐。拓展訓練這種全新的教育方式順應教育改革和素質(zhì)教育的要求,逐步走入大學體育課堂,豐富大學體育教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、促進果敢、頑強、自信、團結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)的形成,推動傳統(tǒng)體育教學方式的改革。
本文以部分高校為研究對象,對在高校開展拓展訓練進行了理論與實
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