英語抽象名詞“有界”“無界”動態(tài)分析.pdf

1、本文采用Langacker的“有界”“無界”概念對抽象名詞進行動態(tài)分析，對英語名詞以及“有界”“無界”概念的已有研究進行歸納。國內(nèi)外學者對于詞匯研究都傾注了大量的精力，然而他們的研究多針對于動詞的研究，名詞研究相對較少，且對名詞的研究多偏向于動詞名詞相互轉(zhuǎn)換的研究，對于抽象名詞的研究較少，尤其是對于抽象名詞“有界”“無界”的研究。Langacker運用認知語法理論對詞匯進行分析，與此同時，將“有界”“無界”的概念并用于名詞研究中，他的分

2、析主要針對物質(zhì)名詞和可數(shù)名詞，對抽象名詞的研究較少，之后沈家煊將這一概念運用于動詞，形容詞等的研究上。然而抽象名詞作為名詞中不可或缺的組成部分，其“有界”“無界”研究更抽象，更值得我們?nèi)ヌ骄俊?br>　　抽象名詞作為名詞中的重要組成部分，其研究意義不言而喻，通過這些分析，可以將“有界”“無界”概念更廣泛地運用于其他詞匯研究中，為其他詞匯研究帶去新的研究視角，注入新鮮血液。對于抽象名詞“界”的研究不僅僅是對詞匯研究的一種補充，對于語法而言

3、，它顛覆了傳統(tǒng)語法對于名詞“數(shù)”的分析，將之前我們對于抽象名詞何時作為可數(shù)名詞，何時作不可數(shù)名詞這一模糊的現(xiàn)象解釋清楚，這是傳統(tǒng)語法所做不到的。同時對于抽象名詞的研究，可以促進語法和詞匯教學的改變，能夠促進二語習得者更簡單輕松的掌握英語抽象名詞在數(shù)上的變化。
　　作者在對抽象名詞的“有界”“無界”進行分析時，首先以“geometry”為例，通過對“geometry”進行掃描發(fā)現(xiàn)。組成“geometry”的成員與其他分成員之間是有區(qū)

4、別的，并且其成員是有界的，當我們對這一有界子域進行勾畫時，抽象名詞“geometry”是可數(shù)名詞。當我們對抽象名詞進行掃描后可發(fā)現(xiàn)有些抽象名詞在某一認知域內(nèi)為有界子域，此時該抽象名詞實體“有界”，該實體能作為一個獨立的個體存在，此時該抽象名詞可數(shù)。反之，當一個抽象名詞具有同質(zhì)性，不能獨立存在，它的增加或減少在數(shù)上不產(chǎn)生影響，該抽象名詞所指子域可以被無限延伸，即該抽象名詞“無界”，此時的抽象名詞為不可數(shù)名詞，在同一抽象名詞在其無界的子域中

5、，有更受限制的子域，此時這個更受限制的子域是“有界”的，當我們勾畫這個抽象名詞不同的種類空間時，名詞數(shù)的現(xiàn)象也隨之發(fā)生改變?！坝薪纭薄盁o界”對名詞的數(shù)產(chǎn)生影響，作者試圖用“有界”“無界”概念對抽象名詞什么時候可數(shù)什么時候不可數(shù)做出分析。
　　英語抽象名詞的研究也隨著研究理論的發(fā)展?jié)u漸呈現(xiàn)出新的研究特點，對于英語抽象名詞的研究開始重視對其主觀意義的研究，將對它的研究與認知學科結合起來，對于抽象名詞的研究仍有亟待人們開拓的領域，等著人