吉爾模式下學(xué)術(shù)講座交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文為英譯漢學(xué)術(shù)講座交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告。筆者從任務(wù)簡(jiǎn)介、任務(wù)過程、案例分析和實(shí)踐總結(jié)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。由于口譯活動(dòng)具有較強(qiáng)的“即時(shí)性”、“現(xiàn)場(chǎng)性”等特點(diǎn),譯員在聽、記、譯等方面的精力分配直接影響了譯語質(zhì)量。筆者以著名口譯理論家丹尼爾·吉爾的“交替?zhèn)髯g精力分配模式”為理論基礎(chǔ),結(jié)合具體案例,分析譯員在學(xué)術(shù)講座交傳中出現(xiàn)的各類問題以及精力分配失衡的原因,最后提出相應(yīng)的解決策略,即:譯員應(yīng)當(dāng)充分重視譯前準(zhǔn)備,夯實(shí)雙語基本功,以減輕聽力理解負(fù)荷;

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