建筑類職業(yè)院校不同專業(yè)學(xué)生體質(zhì)比較研究——以山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、近年來隨著職業(yè)教育的不斷深化發(fā)展，職業(yè)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，已經(jīng)逐步成為國家教育的重要組成部分。高職大學(xué)生逐漸發(fā)展成為社會(huì)高等技能人才的主要來源，健康的體魄和良好的體質(zhì)是高等職業(yè)教育學(xué)生在工作崗位上為祖國健康工作50年的重要保證。因此，高等職業(yè)教育大學(xué)生體質(zhì)的優(yōu)劣直接影響社會(huì)人力資源的健康可持續(xù)發(fā)展。但是，高等職業(yè)院校中不同的發(fā)展方向也就決定著不同的定位，即使相同的定位發(fā)展也會(huì)設(shè)置不同的專業(yè)，這些專業(yè)的設(shè)置就會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生體質(zhì)健

2、康產(chǎn)生潛移默化的作用。特別是不同專業(yè)高職學(xué)生需要從事不同的高強(qiáng)度職業(yè)勞動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間密集勞動(dòng)對(duì)高職專業(yè)學(xué)生體質(zhì)狀況帶來一定影響。因此，本研究著眼于不同建筑專業(yè)高職學(xué)生專業(yè)劃分及體質(zhì)狀況的關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行研究。
　　通過文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法以山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等不同專業(yè)的2000名同學(xué)為研究對(duì)象進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比。在此基礎(chǔ)上，深入分析了目前建筑類高職院

3、校不同專業(yè)學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了不同專業(yè)學(xué)生的體質(zhì)方面存在的普遍性問題和專業(yè)特殊的體質(zhì)問題，并系統(tǒng)地闡述建筑類高職院校不同專業(yè)學(xué)生體質(zhì)的研究情況，以期對(duì)高職院校學(xué)生的體育教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)方面上的改進(jìn)與實(shí)踐有所啟示。
　　山東省建筑類職業(yè)院校不同科類不同專業(yè)學(xué)生體質(zhì)隨著不同專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展體質(zhì)不同程度發(fā)生改變。主要的差異體現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)條件，體育鍛煉的強(qiáng)度、頻率、時(shí)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)量等多個(gè)方面。具體體現(xiàn)在：
　　1、建筑類職業(yè)院校

4、中不同科類的學(xué)生本身體質(zhì)有一定的區(qū)別，對(duì)于學(xué)生選擇相關(guān)專業(yè)具有先天性的影響作用。理科學(xué)生體質(zhì)相對(duì)較好，文科學(xué)生相對(duì)一般，藝術(shù)類學(xué)生體質(zhì)相對(duì)較弱。
　　2、建筑類職業(yè)院校中不同專業(yè)學(xué)生決定體質(zhì)情況的主觀因素主要有對(duì)體育鍛煉的興趣、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等。
　　3、建筑類職業(yè)院校中不同專業(yè)學(xué)生決定體質(zhì)情況的客觀因素，不同專業(yè)在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，伴隨專業(yè)課程設(shè)置的性質(zhì)和發(fā)展方向，體質(zhì)受其影響在不斷發(fā)展變化，且越來越趨于明顯。