版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校編碼:10384學(xué)號:X2008110034必煳雁n六薌碩士學(xué)位論文口譯訓(xùn)練在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究AStudyonInterpretingTrainingappliedtoEnglishTeachinginSeniorHighSchool韋健敏指導(dǎo)教師姓名:專業(yè)名稱:論文提交日期:論文答辯時(shí)間:學(xué)位授予日期:肖曉燕副教授翻譯碩士(英語口譯)20l3年10月2013年月2013年月答辯委員會(huì)主席:評閱人:2013年月廈門大學(xué)學(xué)位論
2、文著作權(quán)使用聲明本人同意廈門大學(xué)根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等規(guī)定保留和使用此學(xué)位論文,并向主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文(包括紙質(zhì)版和電子版),允許學(xué)位論文進(jìn)入廈門大學(xué)圖書館及其數(shù)據(jù)庫被查閱、借閱。本人同意廈門大學(xué)將學(xué)位論文加入全國博士、碩士學(xué)位論文共建單位數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版,采用影印、縮印或者其它方式合理復(fù)制學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于:,()1經(jīng)廈門大學(xué)保密委員會(huì)審查核定的保密學(xué)位論文,于年
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 情景教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體驗(yàn)教學(xué)在牛津高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 語塊在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 翻譯練習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 99407.學(xué)案在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 聽寫訓(xùn)練在高中英語教學(xué)中作用的研究.pdf
- 翻譯在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 預(yù)制語塊在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 小組策略在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- “寫作小組”策略在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 藝術(shù)元素在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談翻譯在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高中英語教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)模式.pdf
- 差異教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 協(xié)作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
評論
0/150
提交評論