新加坡羽毛球后備人才培養(yǎng)研究.pdf

1、后備人才是一個運動項目保持長盛不衰的基礎(chǔ)。只有正確認(rèn)識全國羽毛球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，才能從總體上把握全國羽毛球發(fā)展走向，并據(jù)此制定出正確的決策，這對促進(jìn)新加坡羽毛球運動的發(fā)展具有十分重要的作用。
　　本文以新加坡羽毛球后備人才培養(yǎng)情況為研究對象，運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談、比較分析等研究方法，在分析丹麥和中國世界羽毛球強國以及其他運動項目強國（美國籃球、英國足球、俄羅斯網(wǎng)球、中國乒乓球）后備人才培養(yǎng)體制與途徑的基礎(chǔ)上，對新加

2、坡羽毛球后備人才培養(yǎng)情況進(jìn)行了深入調(diào)查與系統(tǒng)分析，得出以下結(jié)論：
　　1.目前，新加坡羽毛球后備人才培養(yǎng)機構(gòu)主要由隸屬于國家羽毛球總會的國家青少年隊、教育部和體育學(xué)校3個系統(tǒng)構(gòu)成。國家青少年隊是新加坡競技羽毛球后備人才的金字塔尖頂部分，由國家羽毛球總會總裁直接管理，技術(shù)總監(jiān)配合指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
　　2.新加坡羽毛球后備人才3個培養(yǎng)機構(gòu)存在以下不足（1）國家青少年隊方面：教練員和運動員比例不合理，教練員實際帶隊人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出適合

3、人數(shù)；教練員繼續(xù)培訓(xùn)幾乎停頓；教練員缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識。（2）教育部之代表性隊伍-少年體育學(xué)院方面：訓(xùn)練的年度計劃流于形式，教練員憑經(jīng)驗教學(xué)，計劃性低，訓(xùn)練質(zhì)量無法到達(dá)預(yù)期效果；少年學(xué)院的訓(xùn)練時間常和運動員自身學(xué)校的訓(xùn)練時間相沖突，隊員同學(xué)校校隊的訓(xùn)練基本脫節(jié)，同校隊友的感情缺少溝通；3個訓(xùn)練中心在選材方面沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以各中心教練員的經(jīng)驗選材為主，以致運動員水平良莠不齊。（3）體育學(xué)校方面：雖然擁有較好的苗子和完善的訓(xùn)練條件，但卻不能

4、達(dá)到理想的成績，反應(yīng)出梯隊建設(shè)和學(xué)校管理存在諸多問題。
　　3.從總體來看，新加坡羽毛球后備人才培養(yǎng)存在以下主要問題：運動員后備人才主體數(shù)量不足、缺乏科學(xué)的競賽機制、教練員激勵機制不夠完善、后備人才的成長環(huán)境不夠理想、沒有為教練員提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的平臺、沒有結(jié)合羽毛球項目特點進(jìn)行選材、羽毛球后備人才項目管理部門之間缺乏協(xié)調(diào)配合。
　　4.針對以上問題，提出以下7點建議：增加教練員和運動員后備人才培養(yǎng)數(shù)量、建立科學(xué)的競賽機制、