大學(xué)英語四、六級考試制度改革研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、大學(xué)英語四、六級考試創(chuàng)立于上世紀(jì)八十年代后期，是我國高校廣泛實施的一項英語水平考試。二十多年來，這項考試制度的推廣，促進(jìn)了大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，但也衍生出不少問題和弊端。全面認(rèn)識大學(xué)英語四、六級考試的性質(zhì)、功能與改革成效，需要作深入的專門研究。本選題對于加強高校英語學(xué)業(yè)考試管理，完善大學(xué)英語教學(xué)評價制度，具有重要的理論與現(xiàn)實意義。 本論文圍繞大學(xué)英語四、六級考試制度改革的主題，運用高等教育學(xué)和考試學(xué)理論，系統(tǒng)考察和分析我國大學(xué)英語

2、四、六級考試的性質(zhì)與功能、發(fā)展軌跡、現(xiàn)實問題和改革措施。論文包括緒論、歷史考察、現(xiàn)狀分析、實證研究和政策建議五個部分。第一章介紹選題緣由及理論與現(xiàn)實意義。第二章概述英語四、六級考試制度的創(chuàng)立、發(fā)展過程，分析英語四、六級考試的理論基礎(chǔ)及主要特點，總結(jié)其考試發(fā)展規(guī)律。第三章考察和分析英語四、六級考試實施中的問題及其成因，論述改革現(xiàn)狀及影響。第四章通過對福建省三所高校的抽樣問卷調(diào)查和訪談，從一個側(cè)面反映英語四、六級考試的改革成效。第五章在上述

3、研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)英語四、六級考試發(fā)展趨勢，提出考試改革的政策建議。 通過研究，本文得出以下一些基本結(jié)論： (1)大學(xué)英語四、六級考試以水平測驗為目的，具有尺度相關(guān)與常模參照考試的性質(zhì)。它在一定程度上適應(yīng)了大學(xué)英語教學(xué)考試評價的客觀需要，產(chǎn)生了積極的教育和社會效應(yīng)。 (2)英語四、六級考試制度的推廣與改革，受高等教育規(guī)模擴張、英語教學(xué)改革及考試功能演變的影響。新的英語四、六級考試評價標(biāo)準(zhǔn)的實施，有利于正確引導(dǎo)高校

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