版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中圖分類號(hào): G 2 4 3U D C : 7 0 0論密級(jí):學(xué)校代碼:公開1 0 0 9 4訶j I 二解為大學(xué)碩士學(xué)位論文河北高( 同等學(xué)力師音樂(lè)教育專業(yè)課程改革以邢臺(tái)學(xué)院為例O n H e b e io f M u s i c E d u c a t i o n C u r r i c u l u mR e f o r mI n s t i t u t e f o re x a m p l e ·- —- ·-
2、 ——- i nX i n g t a i研究生姓名:指導(dǎo)教師:學(xué)科專業(yè):姚冰張躍進(jìn)教授音樂(lè)學(xué)研究方向: 音樂(lè)教育論文開題日期: 2 0 1 0 年1 1 月4 日二。一一年四月二十五日摘要 /㈣學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文《論河北高師音樂(lè)教育專業(yè)課程改革——以邢臺(tái)學(xué)院為例》,是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究
3、做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者( 簽名) :沙阼機(jī)沙1 1 年陟月鈔日‘指導(dǎo)裊師褊認(rèn)( 簽名) :7 二壇芝..·≯『1 年f 鈔月y 日‘:學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論河北高師音樂(lè)教育專業(yè)課程改革——以開臺(tái)學(xué)院為例_25265.pdf
- 高師音樂(lè)教育專業(yè)課程改革的幾點(diǎn)建議
- 多元文化視野下我國(guó)高師音樂(lè)教育專業(yè)課程的構(gòu)建
- 高師音樂(lè)教育課程改革
- 高師物理教育專業(yè)課程設(shè)置改革初步研究.pdf
- 武漢高校音樂(lè)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)研——基于對(duì)武漢音樂(lè)學(xué)院和華中師范大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)課程設(shè)置的分析
- 武漢高校音樂(lè)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)研——基于對(duì)武漢音樂(lè)學(xué)院和華中師范大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)課程設(shè)置的分析_7258.pdf
- 高師音樂(lè)教育專業(yè)舞蹈課程研究.pdf
- 我國(guó)高師體育院系體育教育專業(yè)課程設(shè)置改革研究.pdf
- 高師美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置探討.pdf
- 中韓高師小學(xué)教育專業(yè)課程比較研究.pdf
- 課程概述的翻譯實(shí)踐報(bào)告——以《運(yùn)城學(xué)院音樂(lè)、英語(yǔ)專業(yè)課程概述》為例.pdf
- 改革開放以來(lái)我國(guó)高師教育專業(yè)課程設(shè)置變遷的研究.pdf
- 高師生物教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)比較研究.pdf
- 論新課程背景下高師生物專業(yè)課程設(shè)置.pdf
- 高師學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題的思考
- 新課程背景下高師物理教育專業(yè)課程設(shè)置研究.pdf
- 探討“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職財(cái)經(jīng)專業(yè)課程改革
- 2273.兩岸高師學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置比較研究——以兩岸幾所高師本科院校為例
- 高師鄉(xiāng)土音樂(lè)教育的實(shí)踐與思考——以臨沂大學(xué)鄉(xiāng)土音樂(lè)課程為例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論