來(lái)華留學(xué)生與漢語(yǔ)教師文化沖突案例分析.pdf

1、近階段，來(lái)華留學(xué)生日益增多。在華的留學(xué)生與中國(guó)教師之間，由于文化差異的存在使得師生之間的文化沖突屢見(jiàn)不鮮。比如說(shuō)，由于教育體制的不同帶來(lái)的學(xué)習(xí)上的困難，導(dǎo)致留學(xué)生懷疑漢語(yǔ)教師的教學(xué)能力或是中國(guó)的留學(xué)生教育體制；由于自己國(guó)家和中國(guó)的政治體制不同，往往會(huì)在內(nèi)心中產(chǎn)生一種文化的、觀念的或宗教信仰的對(duì)立摩擦，在課堂上可能由于漢語(yǔ)教師的某句話就會(huì)刺激到他們敏感的神經(jīng)；留學(xué)生因受母國(guó)的政治事件的影響與其任課教師產(chǎn)生觀念的分歧等等。文章以新疆師范大學(xué)

2、為例，針對(duì)這些現(xiàn)象作了初步的探討和研究。
　　本文第一部分為引言，闡述本文的選題緣由、理論和現(xiàn)實(shí)意義、研究對(duì)象及方法，還包括相關(guān)理論的研究綜述以及論文重要及核心概念的界定。第二部對(duì)中外師生之間文化沖突的表現(xiàn)進(jìn)行了列舉，試圖通過(guò)跨文化交際理論及心理學(xué)的相關(guān)理論找出文化沖突的深層原因；第三部分總結(jié)了師生沖突的原因；第四部分是避免師生沖突的相關(guān)對(duì)策，針對(duì)師生間的沖突提出了相應(yīng)的策略，以期引導(dǎo)漢語(yǔ)教師正確看待與留學(xué)生之間的文化沖突，從而避