波蘭來華留學生漢語學習動機調查研究.pdf

1、近年來，隨著我國綜合國力的快速提升，國際影響力進一步擴大，全球掀起了學漢語的熱潮。國外越來越多的高等院校設立了孔子學院，有些國家甚至出現了商業(yè)性質的漢語培訓機構。越來越多的海外留學生選擇到中國留學，全球學習漢語的人數與日俱增。為了全面了解漢語學習動機在留學生漢語學習過程中所發(fā)揮的作用，本文選取歐洲地區(qū)波蘭一國來華留學生的漢語學習動機為研究對象，探討學習動機在漢語作為第二語言的習得過程中的重要性，以及如何運用漢語學習動機理論促進漢語國際推

2、廣等問題。
　　本文分成三個部分:第一部分是緒論，即第一章，介紹論文的選題緣由、研究方法，研究目的、意義和文獻綜述。本文是以問卷為基礎的實證性研究，是對宏觀理論的微觀運用。筆者在文獻綜述部分列出國內外學習動機的相關理論，涵概了各個時期很多學者提出的觀點以及實證性研究的結論。這些理論是本論文的理論基礎。
　　第二部分，包括第二章和第三章，是整篇論文的核心部分。第二章是問卷調查，包括問卷設計、問卷調查和問卷結果分析。問卷設計包括

3、問題構成和選項設計;問卷調查，這部分介紹了調查地點、調查對象及調查方法;問卷結果分析，問卷的結果是對問卷30個有效問題的統(tǒng)計，之后運用數據處理常用軟件進行分析。
　　第三章是在波蘭籍留學生學習動機研究基礎上，探討各國來華留學生漢語學習動機的共性，對漢語學習、教學以及漢語教材的編寫提出相關建議。對留學生自身的建議:克服漢語學習的心理障礙;掌握漢語的學習方法;結交中國朋友，融入中國社會生活。對漢語教師的建議:組織有趣的課堂;把握學習者