來華留學(xué)生文化認同與漢語學(xué)習(xí)動機的相關(guān)研究.pdf

1、來華留學(xué)生文化認同與漢語學(xué)習(xí)動機的相關(guān)研究來華留學(xué)生文化認同與漢語學(xué)習(xí)動機的相關(guān)研究Relationshipbetweenthefeignstudent’sculturalidentityChineselearningmotivationresearch專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)研究生：武玉天奉指導(dǎo)教師：安蓉副教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一四年五月中文摘要隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，高等教育的國際化是大勢所趨。留學(xué)生交流及留學(xué)事業(yè)的發(fā)展，對增進一個國家同世

2、界各國的相互理解，深化與各國間的友好關(guān)系，增強在國際社會上的影響力等方面，發(fā)揮著重要作用。來華留學(xué)事業(yè)是中國教育事業(yè)的重要組成部分，一直受到中國國家政府和領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。漢語學(xué)習(xí)是一個非常復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程，漢語學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)系著來華留學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量漢語水平正成為制約外國學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的一大瓶頸。為幫助來華留學(xué)生提高漢語水平，各高校普遍開設(shè)漢語語言學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，但是對于留學(xué)生來說，一種語言的學(xué)習(xí)不僅與自身的漢語語言基礎(chǔ)有關(guān)，還與其他許多因

3、素相關(guān)。已有的研究普遍認為，留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)與社會文化因素、大腦機制和個人因素有關(guān)。隨著漢語在世界上不停地擴大，有越來越多的外國人選擇來到中國學(xué)習(xí)漢語。他們帶著不同的目的與動機來到中國，從學(xué)習(xí)漢語開始了解中國的歷史與文化。文化認同極大地影響到來華留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)動機，并進而影響漢語學(xué)習(xí)的方方面面，是留學(xué)生漢語教學(xué)研究中的一個重要課題。本研究通過外國來華留學(xué)生對中國文化認同情況的調(diào)查，針對留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動機進行研究，分析調(diào)查的結(jié)果，找出