孔子學(xué)院武術(shù)教師能力結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)研究.pdf

1、“孔子學(xué)院武術(shù)教師”隨著近年全球孔子學(xué)院的大力發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)其角色的認(rèn)知和定位及人才的甄選還處于摸索階段，相關(guān)研究十分薄弱，尤其是對(duì)孔子學(xué)院武術(shù)教師的能力評(píng)價(jià)尚處于定性甚至盲目階段。界定孔子學(xué)院武術(shù)教師的能力結(jié)構(gòu)，研究科學(xué)的能力評(píng)價(jià)方法是選拔和培訓(xùn)的前提，是保障中華武術(shù)在海外孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。
　　研究采用文獻(xiàn)資料分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專家訪談、個(gè)案研究和問卷調(diào)查等方法對(duì)孔子學(xué)院武術(shù)教師的能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)進(jìn)行了篩選、甄別和論證。

2、提出了由4個(gè)準(zhǔn)則層和16個(gè)指標(biāo)層組成的孔子學(xué)院武術(shù)教師能力結(jié)構(gòu)框架。
　　在上述基礎(chǔ)上，運(yùn)用層次分析法確立了孔子學(xué)院武術(shù)教師能力結(jié)構(gòu)內(nèi)部各指標(biāo)的優(yōu)先級(jí)系數(shù)，建立了評(píng)價(jià)模型。并分別將模型運(yùn)用于孔子學(xué)院在任武術(shù)教師的評(píng)價(jià)和武術(shù)教師的招募初選兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)模型的實(shí)用性和科學(xué)性進(jìn)行了驗(yàn)證。結(jié)果顯示：該評(píng)價(jià)模型能夠較為客觀準(zhǔn)確的反映出孔子學(xué)院武術(shù)教師能力的整體概貌和具體特征，揭示孔子學(xué)院不同武術(shù)教師能力之間的優(yōu)劣勢，為評(píng)價(jià)者和選拔者提供科學(xué)的