SC大學電力專業(yè)大學生可雇傭性培養(yǎng)研究.pdf

1、最近幾年,每臨近畢業(yè)季,媒體報道“最難就業(yè)季”之后,又呈現(xiàn)“更難就業(yè)季”。據(jù)教育部相關(guān)統(tǒng)計信息,2009年,全國大學生畢業(yè)人數(shù)首次突破600萬人。2010年達630萬,2011年達660萬,2012年增至680萬,2013年699萬,而2014年的數(shù)字更在持續(xù)增長。這些數(shù)字意味著我國國民教育水平提升的同時,也意味著大量的畢業(yè)即失業(yè)事件的發(fā)生。大學生畢業(yè)卻就不了業(yè),或者就業(yè)質(zhì)量很低下,這不僅僅是學生和其家庭的損失,也是對社會公共資源的極大

2、浪費。業(yè)界和學者們研究發(fā)現(xiàn),學生之所以沒法就業(yè)或無法高水平就業(yè),不是因為社會提供的工作機會不夠,而是畢業(yè)生的素質(zhì)達不到用人單位的要求。如何提高學生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,是眾多學者關(guān)注的問題,也是社會迫切需要解決的問題。
　　本文以SC大學電氣信息學院電力專業(yè)學生和相關(guān)用人單位為研究對象,從企業(yè)對畢業(yè)生的可雇傭性技能需求的角度出發(fā),研究企業(yè)需求和學生技能的匹配。文章分為七部分:第一部分,作者詳細闡述了研究的背景、思路、方法、目的以及內(nèi)容

3、;第二部分,回顧了國內(nèi)外對于可雇傭性的研究成果;第三部分,通過文獻查閱,分析了大多數(shù)企業(yè)對大學生可雇傭性技能的需求,并詳細了解了電力行業(yè)用人單位的招聘流程、招聘特點;第四部分,利用SPSS19.0統(tǒng)計軟件對雇主對電力專業(yè)畢業(yè)生的可雇傭性技能問卷結(jié)果以及該畢業(yè)生對雇主要求的預(yù)測調(diào)查結(jié)果進行分析,了解用人單位對畢業(yè)生的可雇傭性技能要求以及雇主和畢業(yè)生對可雇傭性技能的理解差異;第五部分,詳細分析了學院在提高學生可雇傭性方法所作的工作以及不足之

4、處;第六部分,綜合以上的分析,筆者提出了解決方案:以企業(yè)需求為基礎(chǔ),以學生職業(yè)生涯規(guī)劃為主線,完善學生的學習和實習計劃,并充分利用企業(yè)資源,以實習、學生參與服務(wù)工作等形式,延長學生的面試時間,提高學生就業(yè)成功率;第七部分,全文總結(jié)。
　　以往對于提升學生可雇傭性的研究,大多從學校和學生的角度,提出提升各種能力的辦法。本文認為,根據(jù)專業(yè)和行業(yè)不同,企業(yè)對畢業(yè)生可雇傭性技能要求有所差異,高校和學生應(yīng)以需求為基礎(chǔ),有針對性地提升自己的能