理工專業(yè)大學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的對策研究.pdf

1、近幾年，理工專業(yè)大學(xué)生的音樂教育問題在教育界已引起越來越多的關(guān)注。由于音樂教育對大學(xué)生教育有著特殊的作用，故在理工專業(yè)大學(xué)生藝術(shù)教育中占據(jù)主要位置，但是由于歷史等多方面原因，理工專業(yè)大學(xué)生的音樂教育存在的問題較多，多數(shù)教育工作者對音樂教育認識仍停留在表面，缺乏全面理性的分析。作者通過對理工專業(yè)大學(xué)生的音樂教育現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)了一些阻礙我國理工專業(yè)大學(xué)生音樂教育發(fā)展的原因，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢以及對人才的要求，尋找了幾種解決問題的

2、方法與策略。 全文分為四個部分。第一部分，理工專業(yè)大學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀。這部分包括關(guān)于素質(zhì)、素質(zhì)教育的詮釋；理工專業(yè)大學(xué)生自身音樂素質(zhì)的現(xiàn)狀；理工專業(yè)大學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀。第二部分，理工專業(yè)大學(xué)生的特點。包括理工專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點；理工專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；理工專業(yè)大學(xué)生獲取音樂知識的途徑和方法。第三部分，理工專業(yè)大學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的對策研究。包括：對策一：轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念；對策二：明確理工專業(yè)大學(xué)