2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、分類號(hào):密級(jí):無學(xué)校代碼:10414學(xué)號(hào):2014010369碩士研究生學(xué)位論文“弄不好弄不好”“”“說不定說不定”類構(gòu)式的多維分類構(gòu)式的多維分析MultidimensionalMultidimensionalanalysisanalysisofofthetheconstructionconstructionsofofthethe“nongbuhao““nongbuhao““shuobuding““shuobuding“李曉琴李曉琴院所

2、:文學(xué)院文學(xué)院導(dǎo)師姓名:李小軍學(xué)科專業(yè):漢語言文字學(xué)研究方向:漢語語法二○一七年六月I摘要本文選取現(xiàn)代漢語中表示推測(cè)義的“弄不好、說不定準(zhǔn)、保不準(zhǔn)定、指不定”六個(gè)構(gòu)式為研究對(duì)象,運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)理論及相關(guān)理論,結(jié)合語料,探討它們?cè)诰浞?、語義、語用三個(gè)方面存在的異同,揭示六者在語言系統(tǒng)中能共存的原因,并將共時(shí)研究與歷時(shí)研究相結(jié)合,考察六者的語法化過程,詳細(xì)分析這些構(gòu)式的語法化機(jī)制與動(dòng)因,以期對(duì)這類構(gòu)式進(jìn)行全面地、深入地研究。本文共分為四章:

3、第一章,引言部分介紹研究現(xiàn)狀,研究?jī)?nèi)容、意義和目標(biāo),研究思路和方法,說明語料來源。前人對(duì)此類構(gòu)式的研究比較零散,多是就某一個(gè)構(gòu)式單獨(dú)論述,或是同時(shí)論述幾個(gè)語法化過程,但是研究的不夠全面,本文即是在此基礎(chǔ)上多角度的、全面的進(jìn)行研究。第二章從共時(shí)角度分析,分為三個(gè)方面:一、句法方面,明確這些構(gòu)式的語法意義,分析動(dòng)詞和構(gòu)式的互動(dòng)關(guān)系,對(duì)這些構(gòu)式的句法分布特點(diǎn)做一個(gè)詳細(xì)的分析,并分析這些構(gòu)式的推測(cè)能力的強(qiáng)弱;在句法功能方面,主要做狀語,也可做插

4、入語;最后分析這些構(gòu)式受到的句法限制,主要分析對(duì)句子主語的限制以及與其他副詞共現(xiàn)時(shí)受到的限制。二、語義方面,從語義特征、語義背景、語義傾向、語義指向這四個(gè)方面進(jìn)行分析,概括這六個(gè)構(gòu)式的語義特征,建構(gòu)這些構(gòu)式出現(xiàn)的語義模式,通過語料分析,指出常見模式為“A(X)B”,從認(rèn)知角度給出合理地解釋。在語義傾向方面,主要分析肯定性傾向和否定性傾向,指出只有“弄不好”具有否定傾向,并探尋原因,認(rèn)為這與其語義中的表示不如意的情感色彩有關(guān)。三、語用方面

5、,從語境、交際情態(tài)功能、對(duì)句類的選擇這三個(gè)方面進(jìn)行研究。分析幾種語境對(duì)這些構(gòu)式表示推測(cè)義時(shí)強(qiáng)弱的影響。交際情態(tài)功能包括揣測(cè)功能、含蓄功能、銜接功能。最后分析這些構(gòu)式對(duì)陳述句、疑問句、感嘆句的選擇,對(duì)這些構(gòu)式不能出現(xiàn)于祈使句的原因進(jìn)行研究。第三章,從歷時(shí)角度分別考察“弄不好”“說不定”“說不準(zhǔn)”“保不準(zhǔn)”“保不定”“指不定”這六個(gè)構(gòu)式的語法化過程,認(rèn)為這些構(gòu)式在語法化過程中存在類比語法化現(xiàn)象,指出其他構(gòu)式如“搞不好”等也存在類比語法化情況

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