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文檔簡介
1、本篇翻譯報告以加州大學(xué)高等教育研究所發(fā)布的“The American Freshman-Forty Year Trends,1966–2006”教育研究報告為研究對象，筆者運用紐馬克的交際翻譯理論采用案例分析的方法，對該文本大量案例進(jìn)行了分析。在紐馬克交際翻譯理論指導(dǎo)下，筆者跳出了逐詞逐句翻譯的限制，在忠實原文的前提下注重譯文的表達(dá)效果，實現(xiàn)了信息的有效傳遞。同時，筆者分別從詞匯、句法和段落三個層面探討了交際翻譯理論對此次翻譯項目的指導(dǎo)
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